教学宗旨：
1、使学员初步掌握安全用电的基础知识。
2、通过学习安全用电的相关知识，提升学员的自我保护能力。
教学核心与挑战：
教学核心：
使学员初步掌握安全用电的基础知识。
教学难点：
如何在日常生活中运用安全用电的知识来保护自身安全。
配套教材：大班安全教材《谨慎用电》PPT课件获取途径：kj.qulaoshi.com/ppt/2230.html
教学准备：
教学挂图、带有插头的电线一段、插座一个、电的标志
教学流程：
一、展示电线，直接切入主题。
同学们请看，这是什么物品？观察一下它的内部和外部有什么不同之处?
师：这是一段电线，内部是铜线，具有导电性，外部是塑料，作为保护层，有了这个保护层，我们握在手里才不会触电。(.来源屈.老师教案网)但是，如果塑料保护层损坏，我们接触电线就会发生危险。
三、探讨电的用途。
师：同学们知道在我们的日常生活中，有哪些物品需要使用电力吗?
生：电灯，电脑，电视……(学生自由回答)
总结：人们的生活离不开电力，电的用途非常广泛，但是如果不安全地使用电力，就会发生危险。
四、学习用电的基本常识，逐一展示教学挂图，引导学员仔细观察。
图中的同学们在做什么？他们这样做是否正确?
五、引导学员结合生活经验，谈谈在日常生活中安全用电应该注意的事项。
1、刚刚我们提到金属和水、人都会导电，因此同学们不能将手指伸进电源的插座孔里，也不能使用金属导电的物品接触电源。
提问：如果你们家里的电线破损了应该怎么办呢?(使用专用的胶布包裹)
如果看到电线段落在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)
2、展示“电”的标志，让学员认识。
要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
教学拓展：
学员操作材料《谨慎用电》贴安全小贴纸。
教学反思：
完成了这堂课，整体效果还是比较满意的，至少学员们都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了学员的兴趣。在开设这堂课的时候，我没有过多地设想学员的回答，毕竟学员是纯真的，他们拥有无限的想象力，也给了我许多意想不到的答案。可是当学员说出奇特的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不足，作为一名新教师，这个就是我需要改进的地方。