【教材解读】
本课程作为《电》单元的开篇之作，巧妙地运用了“头脑风暴”的教学模式，旨在深入了解学生们对于电的既有认知。随后，引导学生提出他们所好奇的“电相关的问题”，从而激发其学习热情，为后续课程的学习奠定坚实的基础。紧接着，通过调查家中常见的用电器，帮助学生认识不同类型的电源以及电在生活中的广泛应用，初步建立起电是生活中不可或缺的能源这一概念。尽管学生对静电现象已有一定的日常体验，但教材仍会适当介绍一些电荷的相关知识，从这些生活体验出发，引导学生思考物体为何会带电。这种浅层次的认知虽然看似简单，却为后续电流、电路的学习建立了重要的联系，有助于学生更好地理解电的本质，为后续探究活动打下基础。教材内容主要由三部分构成：第一部分着重于梳理学生对电的已有认知；第二部分深入探讨家庭用电器中电源的种类及安全用电的重要性；第三部分则引导学生思考如果没有电，我们的生活将会面临怎样的困境。
【学生情况分析】
学生们在日常生活中已经积累了一定的关于电的经验，包括基本的用电安全知识。然而，对于不同用电器所使用的电源类型以及通电后电器的具体工作原理，他们仍然存在一定的认知不足。在之前的科学探究活动中，学生们已经积累了一定的学习经验。因此，在教学中，我们应继续引导学生亲身参与科学探究的过程，帮助他们逐渐培养尊重事实、注重证据、勇于质疑的科学素养和思维方式。
【教学目标设定】
科学知识目标
1.电是由电源提供的，电源主要分为交流电和直流电两种类型。
2.电是生产和生活中的重要能源，能够驱动各种用电器完成多种任务。
3.初步掌握一些基本的安全用电原则。
科学探究目标
1.通过调查的方式，了解家中常见的用电器，探究它们的用途和电源类别。
科学态度目标
1.积极参与合作、交流、反思和改进的过程。
2.增强对探索微小世界的兴趣。
3.体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到电在人们生活中的广泛应用和重要性。
2.了解安全用电的必要性。
【教学重难点确定】
重点：电是生产和生活中的重要能源。
难点：了解家中常见的用电器，探究它们的用途和电源类别。
【教学准备】
教师：准备一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表，以及关于电源（电厂、电池）和安全用电的PPT演示文稿。
小组：提前布置“家用电器调查记录”的任务。
【教学流程设计】
一、聚焦：导入新课（预计3分钟）
1.在遥远的过去，人类就开始了对电的探索。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。自此，各种不同功能的电器相继问世。
2.如今，我们的生活已经离不开电。家中的电器只有在通电后才能正常工作。你们对电有哪些了解呢？
（预计：家用电器需要用电才能工作，做饭的电饭煲要用电，空调用电，烧水用电。电有危险性，不能用手直接触摸电源）
2.电与我们的生活息息相关，它能让电器运转，为我们的生活和学习工作提供便利。但同时，它也是一把双刃剑，只有正确利用它，才能更好地服务于我们的生活。揭示课题：电与我们的生活（板书）
二、探索：电的认知（预计20分钟）
活动一：记录我们对电的认知
1.请同学们四人一组进行讨论，说说你们所知道的关于电的知识，以及你们还想知道哪些知识？你们是如何了解到这些知识的？将你们的记录填写在书本的表格中。
2.请小组长将你们的记录写在便利贴上，并展示在黑板上，向同学们进行简要介绍。
活动二：电源的种类
1.同学们对电的了解非常丰富，那么关于电，你们还有什么想知道的吗？或者还有什么问题想要提出？
2．展示图片，请同学们观看PPT中的用电器，你们有什么疑问吗？
（预计：有的用电器使用电池供电，而有的则需要连接到插头上供电。）
3.请调查家中的用电器，思考它们的供电方式属于哪一种电源，小组讨论并填写记录单。
三、研讨：电和我们的生活（12分钟）
1.课前，老师请同学们调查了家中的用电器。这些用电器分别使用了哪些不同的电源来供电？这些用电器为我们做了哪些工作？请小组派代表进行汇报。
2.经过刚才的讨论交流，我们发现我们的生活中使用了大量的电器，它们都需要电来提供能量。生活中使用的电，如电灯、电视等，是由发电厂的发电机供电的，而手机、石英钟表则是使用电池供电的。
3.我们把像电灯、电视机等由发电厂供电的称为交流电。像手机、石英钟等由电池供电的，则称为直流电。
举例说明：
直流电：手电筒的电池、汽车的电池、手机电池等。
交流电：家庭使用的交流电一般220V，工业、农业使用的交流电一般220V至380V。电压高，人和动物触到交流电都非常危险，因此我们要特别注意用电的安全。
4.下面哪些用电行为是安全的？
展示书本中的安全用电注意事项、宣传和触电自救图片，并下发安全用电卡片。
（1）不能带电清洁电风扇，不能在高压线附近放风筝，不能在电线上晒衣服，不能带电使用湿布擦电灯泡。
（2）发现有人触电时，要立即拉下电闸。
（3）发现有人触电，如果距离电源较远，千万不要用手拉，要用绝缘体将电线挑开。
四、拓展：如果没有电（预计5分钟）
1.电不仅能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要能源，我们应该节约用电。设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
2.电与我们的生活密切相关，我们也需要有节约用电的意识。本单元，我们将开展用电安全、节约用电小能手的比赛，大家将生活中的优秀做法用宣传标语的形式列出来。单元结束时，我们将进行评比，看看谁是真正的小能手。
【板书设计】
2.1.电和我们的生活
电厂供电：电灯、电视机、电风扇
电池供电：手机、闹钟、手电筒
安全用电 节约用电