PEP小学三年级英语上册说课稿
一、说教材
1. 教材分析
PEP小学三年级英语上册教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过听、说、读、写等多种方式，使学生掌握基本的语言知识，培养语言技能。本册教材共有11个单元，包括起始单元，每个单元都围绕一个主题展开，注重培养学生的语言综合运用能力。
2. 教学目标
本册教材的教学目标主要是培养学生的语言综合运用能力，包括听力、口语、阅读和写作等方面。通过本册教材的学习，学生应该能够掌握基本的单词、短语和句型，能够运用所学语言进行简单的交流，并能够理解简单的英语短文。
二、说学情
本册教材针对小学三年级学生的英语水平，注重培养学生的语言综合运用能力。学生已经具备了一定的英语基础，但是还需要进一步提高听、说、读、写等方面的能力。在教学过程中，应该注重培养学生的语言综合运用能力，注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、说教学策略
1. 创设情景，激发兴趣
在教学过程中，应该注重创设情景，激发学生的学习兴趣。通过情景的创设，可以让学生更好地理解和运用所学语言，同时也能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 注重学生的参与和互动
在教学过程中，应该注重学生的参与和互动。通过小组活动、角色扮演等方式，让学生参与到课堂中来，增强学生的参与感和互动感，同时也能够提高学生的语言综合运用能力。
3. 注重培养学生的自主学习能力
在教学过程中，应该注重培养学生的自主学习能力。通过引导学生自主学习，让学生在学习中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力，同时也能够提高学生的语言综合运用能力。
四、说教学过程
1. 导入新课
通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。通过导入新课，让学生对本节课的学习内容有一个大致的了解，为后面的学习打下基础。
2. 呈现新课
通过图片、实物等方式，呈现新单词、短语和句型。通过呈现新课，让学生更好地理解和运用所学语言，同时也能够培养学生的观察能力和思维能力。
3. 巩固练习
通过听、说、读、写等多种方式，巩固所学内容。通过巩固练习，让学生更好地掌握所学内容，同时也能够培养学生的语言综合运用能力。
4. 拓展延伸
通过拓展延伸，让学生了解更多的英语知识，扩大学生的知识面。通过拓展延伸，让学生更好地运用所学语言，同时也能够培养学生的自主学习能力和探究能力。
五、说教学反思
在教学过程中，应该注重教学反思。通过教学反思，教师可以发现教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。教学反思也能够帮助教师更好地教学经验，提高教学效果。
PEP小学三年级英语上册教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过听、说、读、写等多种方式，使学生掌握基本的语言知识，培养语言技能。在教学过程中，应该注重创设情景、注重学生的参与和互动、注重培养学生的自主学习能力，同时也应该注重教学反思，提高教学效果。