幼师教学计划范文小班
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕我园掀起的“我要学、我要做，主动、生动、创造”的教育教学氛围，为工作重心，使幼儿喜欢学习，主动学习，建立在对幼儿的主体意识与创造性的培养基础上，进一步建立“你追我赶”的生动活泼的，以游戏、舞蹈、绘画、英语、肢体动作、朗诵、数学、手工为一体的“灵动”主题教学模式，溶入平日教育教学中，发展幼儿的综合能力，并重视个体差异，使每个幼儿在不同的水平上得到不同的发展。
二、班况分析
本班幼儿共32人，男孩18人，女孩14人，其中2名幼儿是新生，为了做好幼儿的入园工作，稳定幼儿情绪，我们营造幼儿园像家一样的环境，使幼儿尽快适应幼儿园的学习生活。小班幼儿大部分幼儿已逐渐适应了幼儿园的生活，高高兴兴的入园，学会了自己入厕、洗手、吃饭、喝水、乐于与人交往，并能与同伴友好相处，大部分幼儿有了较好的进餐、午睡习惯，活动后能较主动的开脑筋，并能用简单的语言表达自己的愿望和需要，幼儿对绘画很感兴趣，大部分幼儿能握笔涂鸦，愿意和老师同伴交流，部分幼儿能按意愿摆放和归类物品，喜欢上幼儿园，并且很愿意看到每个活动，参与各种游戏活动。针对这些，以及个别幼儿胆小、安静，我们在工作中，结合幼儿的年龄特点，经验、能力方面的差异，制定适合幼儿发展的目标和内容。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
三、各领域教学要求
（一）健康领域
1. 喜爱参加幼儿园各种集体活动。
2. 乐意接受老师或同伴的表扬，能积极正面地评价自己或他人的表现。
3. 继续学会正确摆放小椅子，坐姿自然、挺拔。
4. 能在的提醒、帮助下用正确的方法洗手，养成饭前便后洗手的习惯。
5. 能学会连续跳绳，能单足连续向前跳5米左右，双脚连续向前跳2米左右，双脚并拢进行跳跃，能在垫上前、后、左、右跳，能单足连续向前跳。
6. 能较熟练的听各种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，能按音乐节奏和要求带器械进行操节练习，能主动向同伴、老师学习，能按教师示范要求进行各种基本动作练习。
7. 能保持正确的姿势，会移动、摆放小椅子，能自己整理、摆放积木等玩具，能分类摆放运动器械和活动材料。
8. 知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。
（二）语言领域
1. 能用较清楚、连贯的语言讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言反映事物的本来面目。
2. 能和同伴共同有意识地围绕话题进行谈话，能辨别是非，学说自己表达情感的方式。
3. 通过个别谈话，剪影、情境表演等，使幼儿进一步了解、关心周围的同伴，主动帮助他人。
4. 能流畅地朗诵儿歌，复述简短的故事，能完整、连贯地讲述自己的生活见闻，能大胆、清楚地用语言表达自己的意见、要求与愿望。
5. 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，能迅速学会倾听并掌握主要信息，不打断别人的谈话。
6. 能从不同角度观察、分析、议论常见事物、现象、动植物，认识其简单关系与特征。
7. 会唱自然、和谐、优美的歌曲，能积极、主动参加音乐活动，并从中获得乐趣与美的感受。
（三）社会领域
1. 能和小朋友一起玩，能谅解、原谅小朋友，喜欢和老师、同伴交谈，与同伴分享自己的快乐和不快乐的事，喜欢与同伴交流，愿意主动帮助别人。
2. 能主动参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3. 乐意参与节日活动，了解节日活动的意义，用自己的方式表达对他人的祝福。
4. 在日常生活中能遵守生活作息时间、规则、游戏规则，能遵守公共场所的各种要求。
（四）科学领域
1. 能主动提问，选择自己喜爱的内容进行活动，对有关的事物表示出好奇和探究的欲望，能关注身边的事物，乐意感知事物明显的特征，并与老师、同伴交流自己的想法、感受等，初步形成生活经验。
2. 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法，发现周围事物的特征、联系、规律等。
3. 能主动运用多种器官、多种观察方法，有顺序地进行观察，有目的地进行自然观察，能积极、专注地倾听、感知，能发现事物的细节，尝试进行简单的分析、推理。
（五）艺术领域
1. 喜欢参加各种艺术活动，激发幼儿主动表现的兴趣，能愉快地、主动地参加操作活动，培养表现欲和成就感。
2. 能正确地使用各种工具材料，能注意工具使用中的安全性，并能与同伴友好相处，幼儿能继续围绕主题展开行为活动，并能充分地展现自己在主题活动中的成果，尝试学习客观地评价自己和同伴的作品，能大胆地表达自己的意见。
3. 能大胆地表达自己的思想和感受，乐意用声音、动作、手势、绘画、做手工、演奏乐器、表演等不同的表现形式表达自己的内心感受和想象，在命题活动中能大胆地表现自己的情感和体验，能主动地与同伴交流、协商、合作，体验分工合作的好处。
4. 在活动中能灵活地运用不同的材料进行制作，创造性地表现自己的认识和感受，幼儿能在不同的艺术手段中，初步理解并运用色彩、线条、构图、形状等，体验学习、创造、成功的快乐。
四、活动设计
活动一：歌曲《小小蛋儿把门开》
活动目标：
1. 在歌曲中能分辨雄鸡、母鸡，唱准切分音符。
2. 感受、听辨和表现音乐中的强弱变化，并能用拍手表示出来。
3. 通过图谱学会记忆歌词，体验成功突破重难点的快乐。
活动准备：
1. 雄鸡、母鸡图片及蛋。
2. 钢琴伴奏及教学图谱。
活动过程：
1. 听音乐激趣，引入课题。
2. 完整欣赏音乐一遍，说说谁来了。
3. 引导幼儿听音乐做动作。（拍手、踏脚）
4. 教师出示图谱，幼儿听音乐，指图谱。
5. 学唱歌曲。
6. 幼儿完整演唱歌曲，并随音乐做动作。
活动二：故事《母鸡和蛋》
活动目标：
1. 理解故事内容，学说短句，并能大胆地在集体面前发表自己的观点。
2. 知道有朋友是件快乐的事，乐意与同伴交往。
活动准备：
1. 课件、教学挂图。
2. 母鸡、鸡蛋、小鸡、露珠卡片。
活动过程：
2. 教师出示卡片，边讲述故事边演示。
3. 教师结合图片，再次讲述。
4. 教师请个别幼儿边听故事边指图片。
6. 教师学说幼儿学说短句。
7. 个别幼儿讲故事。
活动三：美术《母鸡下蛋》
活动目标：
1. 学习用圆形画出重叠在一起的蛋。
2. 能均匀地进行涂色。
3. 敢于创造，并体验成功的快乐。
活动准备：
1. 雄鸡、母鸡图片，实物鸡蛋。
2. 颜料、油画棒、棉签、彩纸、胶水。
活动过程：
1. 实物导入，引起幼儿兴趣。
2. 教师示范用棉签画鸡蛋，幼儿学习用棉签画鸡蛋。
3. 幼儿用油画棒涂色，教师指导。
4. 教师小结，幼儿互相欣赏作品。
活动四：音乐游戏《老母鸡》
活动目标：
1. 游戏中能听辩不同的音乐信号并表现相应的动作。
2. 喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1. 母鸡、小鸡、老鹰头饰。
2. 音乐。
活动过程：
1. 教师与幼儿互动，听音乐做小鸡的动作。
2. 教师出示母鸡的头饰，幼儿说出名称。
3. 教师与幼儿一起玩游戏，学说短句。
4. 幼儿听音乐学做老鹰，小鸡、母鸡。
5. 幼儿完整玩游戏。
五、家园共育
1. 家长可以在家中与孩子一起制定作息表，并且按要求执行。
2. 家长引导孩子在家多喝白开水，不随意喝饮料。
3. 周末家长可带孩子去公园散步，感受自然中的美，引导孩子观察季节的变化。