文言文练习题
一、解释下列句子中的加点词。
1. 君子生非异也，善假于物也。（生：通“性”，资质、禀赋。）
2. 君子博学而日参省乎己。（参省：省察，检查。）
3. 师者，所以传道受业解惑也。（所以：用来……的。）
4. 闻道百，以为莫已若者，我之谓也。（莫：没有谁。）
5. 彼与彼年相若也，道相似也。（若：及，比得上。）
6. 位卑则足羞，官盛则近谀。（卑：卑贱的人。盛：势盛位高。）
二、翻译下列句子。
1. 青，取之于蓝，而青于蓝。（靛青是从蓝草里提取的，然而却比蓝草更青。）
2. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（我曾经整天地思索，不如片刻学到的知识多。）
3. 闻道百，以为莫已若者，我之谓也。（听说道理很多，就以为没有谁比得上自己，这就是我所说的。）
4. 位卑则足羞，官盛则近谀。（如果地位低微就足以引以为耻，如果高就就接近于奉承。）
三、简答题。
1. 《劝学》中作者用“冰，水为之，而寒于水”，说明新知识、新思想赋予人一种必然的境界，请你另外写出一句说明其他道理的同类句子。（知识本无涯，而学也无止境，正如行路，始终无尽头。）
2. 《师说》中“道之所存，师之所存也”表达了什么观点？（无论地位高低，只要有知识，就应该拜他为师。）
3. 《师说》中“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”说明了什么？（那些只是教孩子们读书、学习句读的老师，不是我所说的传授道理、解答疑惑的老师。）
四、分析题。
1. 《劝学》中作者通过比喻来阐述学习的意义，请你列举出其中三个比喻，并说明它们分别说明了什么道理。（青与蓝、冰与水、木与轮，分别说明了学习使人进步、学习使人超越、学习使人变得更有用的道理。）
2. 《师说》中作者认为老师的职责是什么？（老师的职责是传授道理、解答疑惑。）
3. 《师说》中作者认为什么样的老师才算是好老师？（作者认为好老师应该是能够传授道理、解答疑惑，而且能够引导学生自我思考、自我领悟的老师。）
翻译技巧
一、直译为主，意译为辅
在文言文翻译中，直译是最基本的方法，也是最能保留原文意思的方法。有些词语在古汉语中的含义和用法与现代汉语不同，这时就需要意译来辅助。在翻译时，我们应该以直译为主，意译为辅，确保译文准确、通顺。
二、注意语境
文言文中的词语和句子往往需要根据上下文语境来理解。在翻译时，我们需要注意语境，理解句子的含义和用法，确保翻译的准确性。
三、注意句式
文言文的句式和现代汉语不同，有些句子需要调整语序、增加或省略某些词语，才能准确地表达原文的意思。在翻译时，我们需要注意文言文的句式，确保译文符合现代汉语的语法规范。
四、注意文化背景
文言文中的词语和句子往往与古代文化、历史、社会等背景有关。在翻译时，我们需要了解相关的文化背景，才能更好地理解原文的意思，确保译文的准确性。