立项题目：小学数学中数形结合思想的应用与实践研究
一、研究背景与意义
随着教育的深入，小学数学教育更加注重培养学生的数学思维能力和实践应用能力。数形结合思想作为一种重要的数学思维方式，对于提高学生的数学素养和解题能力具有重要意义。开展小学数学中数形结合思想的应用与实践研究，对于提升小学数学教学质量和效果，具有重要的理论和实践价值。
二、研究目标
1. 探究数形结合思想在小学数学中的具体应用，分析其在不同知识点中的优势和局限性。
2. 通过对数形结合思想的应用实践，有效的教学方法和策略，为小学数学教师提供参考和借鉴。
3. 评估数形结合思想的应用效果，分析其对提高小学数学教学质量的影响。
三、研究方法
1. 文献研究法：收集和分析国内外关于数形结合思想在小学数学中应用的文献资料，了解相关研究成果和现状。
2. 实验研究法：选取一定数量的班级进行实验，对比使用数形结合思想前后的教学效果，通过数据分析得出。
3. 案例研究法：选取具有代表性的教学案例，深入分析数形结合思想在具体教学中的应用，提炼出有效的教学方法和策略。
四、研究步骤
1. 确立研究目标，制定研究计划。
2. 收集和分析文献资料，了解研究背景和现状。
3. 选择实验班级，进行教学实验，记录实验数据。
4. 对实验数据进行分析和整理，得出。
5. 撰写研究报告，研究成果，提出改进建议。
五、预期成果
1. 出数形结合思想在小学数学中的具体应用方法和策略。
2. 评估数形结合思想的应用效果，提出改进建议。
3. 发表相关研究论文，为小学数学教育提供理论和实践支持。
六、
通过本研究，可以深入了解数形结合思想在小学数学中的应用现状和效果，出有效的教学方法和策略，为小学数学教师提供参考和借鉴。也可以为小学数学教育提供理论和实践支持，促进小学数学教育的发展和进步。
开展小学数学课题研究需要遵循科学的研究方法和步骤，注重实践应用，不断经验，为小学数学教育的发展贡献自己的力量。