语文小课题研究申报表
一、课题名称
以“高中文言文教学中的文化渗透与传承”为例
二、研究背景与意义
随着全球化进程的加速，外来文化对本土文化的冲击日益明显。语文，作为文化的载体，其教学不应仅仅停留在文字、句子的学习上，更应注重文化的传承与渗透。高中文言文教学，作为语文学习的重要组成部分，蕴丰富的传统文化元素。在实际教学中，往往因为教学方法单一、内容枯燥，导致学生对其失去兴趣。如何在高中文言文教学中进行有效的文化渗透与传承，成为了我们亟待解决的问题。
三、研究目的
1. 提高学生的文言文学习兴趣，培养学生的文化认同感。
2. 探索有效的文言文教学方法，实现文化的渗透与传承。
3. 为高中文言文教学提供新的思路与策略。
四、研究方法与步骤
1. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解文言文教学的历史与现状，为课题研究提供理论支持。
2. 调查研究法：设计调查问卷，了解学生对文言文教学的看法与需求，为课题研究提供实证依据。
3. 行动研究法：在实际教学中，尝试不同的教学方法，观察学生的反应与学习效果，及时调整教学策略。
4. 案例分析法：选取典型的文言文教学案例，进行分析与，提炼出有效的教学方法。
研究步骤：
1. 确定研究主题，设计研究方案。
2. 收集相关资料，进行文献研究。
3. 设计调查问卷，进行调查研究。
4. 在实际教学中，进行行动研究，观察学生的学习效果。
5. 对收集的数据进行整理与分析，撰写研究报告。
五、预期成果
1. 撰写一篇关于高中文言文教学中文化渗透与传承的研究报告。
2. 设计一套有效的文言文教学方法与策略。
3. 提高学生对文言文学习的兴趣，培养学生的文化认同感。
六、研究计划与时间表
1. 2023年9月：确定研究主题，设计研究方案。
2. 2023年10月：收集相关资料，进行文献研究。
3. 2023年11月：设计调查问卷，进行调查研究。
4. 2023年12月：在实际教学中，进行行动研究。
5. 2024年1月：对收集的数据进行整理与分析，撰写研究报告。
七、参考文献
[此处列出相关的参考文献]
八、指导教师意见
指导教师签名：
日期：
九、学校意见
学校意见：
盖章：
日期：
以上是一份关于“高中文言文教学中的文化渗透与传承”的语文小课题研究申报表的样本。在实际撰写时，请根据具体情况进行调整与补充。