大班幼儿美工教学计划
一、教学目标
1. 激发幼儿对美工活动的兴趣，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
2. 培养幼儿良好的美工活动习惯，如：整洁、细致、专心等。
3. 引导幼儿学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和特征，大胆表现自己的意愿和感受。
4. 鼓励幼儿大胆落笔，增强幼儿的自信心和画面的整体感。
二、教学内容
1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感和审美，激发他们表现美、创造美的。
2. 在多种形式的美术活动中，引导幼儿尝试不同的工具、材料和表现技法，激发幼儿的创造精神。
3. 创设宽松、接纳、信任、和谐的环境，尊重幼儿的创作意图和表现。
4. 引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
三、教学原则
1. 兴趣性原则
兴趣是最好的老师，它会影响幼儿的动力。我们在选择教育内容时，应尽量选择幼儿感兴趣的内容。
2. 主动性原则
在美工活动中，教师应引导幼儿主动参与，获得直接的体验，避免单一的教师说、幼儿听的模式。
3. 启发性原则
在幼儿美工活动中，教师要扮演好引导者的角色，对于幼儿的创造，不给予过多的干预，让幼儿通过充分的探索，自由表达。
4. 多样性原则
在表现形式上，可以是绘画、手工、泥工等；在材料上，可以是纸、布、颜料、纸盒、牙膏盒等；在制作方法上，可以粘贴、印染、剪贴等。让幼儿感受到美术活动的多样性，引发幼儿的探索欲望。
四、教学内容安排
1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感和审美。（时间：2周）
2. 在多种形式的美术活动中，引导幼儿尝试不同的工具、材料和表现技法，激发幼儿的创造精神。（时间：2周）
3. 创设宽松、接纳、信任、和谐的环境，尊重幼儿的创作意图和表现，引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，初步学会正确评价美。（时间：3周）
4. 引导幼儿学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和特征，大胆表现自己的意愿和感受，增强幼儿的自信心和画面的整体感。（时间：3周）
五、教学进度安排
（略）
六、教学评价
1. 对幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、互相评价。
2. 鼓励幼儿根据自己的作品进行讲述，提高幼儿的口语表达能力。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，帮助幼儿发现自己的优点和不足，以便今后更好地学习和创作。
七、教学资源的开发与利用
1. 充分利用幼儿园内的资源，如教室、走廊、角落等，作为幼儿美术活动的场所。
2. 利用各种废旧材料，如纸盒、牙膏盒、纸袋等，作为幼儿美术活动的材料。
3. 利用网络资源，为幼儿提供丰富的视觉刺激和创作灵感。
以上是大班幼儿美工教学计划，我们将根据幼儿的兴趣和发展需要，不断调整和完善教学内容和方法，让孩子们的创意在画笔下自由飞翔。