一年级语文声母韵母表及发音技巧
拼音是汉语学习的基础，对于一年级的学生来说，掌握拼音字母的发音和构成是非常重要的。下面，我们将详细介绍一年级语文的声母韵母表，并分享一些发音技巧，帮助学生们轻松掌握拼音学习。
一、声母表
1. b：发音时，紧闭并稍后展，气流较弱，发音较轻。例如：“播”的声母。
2. p：发音时，紧闭，然后突然放开，使气流迸出，发音较轻。例如：“跑”的声母。
3. m：发音时，紧闭，使气流从鼻腔来，发音较重。例如：“门”的声母。
4. f：发音时，上齿轻触下唇，使气流从唇齿间摩擦出来。例如：“佛”的声母。
5. d：发音时，舌尖顶住上齿龈，然后突然放开，使气流迸出。例如：“打”的声母。
6. t：发音时，舌尖顶住上齿龈，然后突然放开，使气流迸出，但较轻。例如：“他”的声母。
7. n：发音时，舌尖顶住上齿龈，使气流从鼻腔来。例如：“你”的声母。
8. l：发音时，舌尖顶住上齿龈，然后稍微放松，让气流从舌尖和齿龈间流出。例如：“了”的声母。
9. g：发音时，舌根抵住软腭，然后突然放开，使气流迸出。例如：“高”的声母。
10. k：发音时，舌根抵住软腭，然后突然放开，使气流迸出，但较轻。例如：“开”的声母。
11. h：发音时，舌根稍微后缩，然后放平，使气流从舌根和软腭间摩擦出来。例如：“喝”的声母。
12. j：发音时，舌面前部抵住硬腭前部，然后突然放开，使气流迸出。例如：“鸡”的声母。
13. q：发音时，舌面前部抵住硬腭前部，然后突然放开，使气流迸出，但较轻。例如：“七”的声母。
14. x：发音时，舌面前部接近硬腭前部，然后留一道窄缝，让气流从中摩擦出来。例如：“西”的声母。
15. zh：发音时，舌尖，抵住硬腭前部，然后突然放开，使气流迸出。例如：“知”的声母。
16. ch：发音时，舌尖，抵住硬腭前部，然后突然放开，使气流迸出，但较轻。例如：“吃”的声母。
17. sh：发音时，舌尖，接近硬腭前部，然后留一道窄缝，让气流从中摩擦出来。例如：“师”的声母。
18. r：发音时，舌尖后缩，然后接近硬腭前部，使气流从舌尖和硬腭间摩擦出来。例如：“日”的声母。
二、韵母表
1. a：发音时，口型自然，舌位放平，使气流从喉部自然流出。
2. o：发音时，口型稍圆，舌位稍后，使气流从喉部自然流出。
3. e：发音时，口型扁平，舌位稍后，使气流从喉部自然流出。
4. i：发音时，口型扁平，舌尖接触下齿背，使气流从舌尖和齿间摩擦出来。
5. u：发音时，口型稍圆，舌位稍后，使气流从喉部自然流出，嘴唇收成圆形。
6. ü：发音时，口型扁平，舌位稍后，嘴唇收成略圆形。
7. ai：发音时，先发“a”的音，然后迅速滑向“i”的音。
8. ei：发音时，先发“e”的音，然后迅速滑向“i”的音。
9. ui：发音时，先发“u”的音，然后迅速滑向“i”的音。
10. ao：发音时，先发“a”的音，然后迅速滑向“o”的音。
11. ou：发音时，先发“o”的音，然后迅速滑向“u”的音。
12. iu：发音时，先发“i”的音，然后迅速滑向“u”的音。
13. ie：发音时，先发“i”的音，然后迅速滑向“e”的音。
14. üe：发音时，先发“ü”的音，然后迅速滑向“e”的音。
15. er：发音时，口型扁平，舌尖卷起，使气流从舌尖和软腭间摩擦出来。
三、发音技巧
1. 清晰发音：每个拼音字母的发音要清晰、准确，不要含糊不清。
2. 口型正确：根据拼音字母的发音要求，调整口型，确保发音正确。
3. 音调稳定：在发音过程中，保持音调稳定，不要出现忽高忽低的情况。
4. 多听多练：多听标准的拼音发音，多进行练习，以提高发音的准确性和熟练度。
通过掌握上述声母韵母表及发音技巧，学生们可以轻松地学习拼音，为汉语学习打下坚实的基础。