大家好，我是Camilla。
寒假优质课程挑战打卡
第二天学习记录
今日学习内容来自人教版八年级下册的Unit 1 What’s the matter? Section A 3a-3c，主题为《公交车司机与乘客救助老人》。
授课老师：李超弟
课程类型：阅读课
通过本节课的学习，我们获得了百度网盘资源链接（永久有效）：[链接已隐藏]，通过输入提取码7777即可访问。
课程学习记录
一、预热阶段
二、阅读与寻找阶段
二次阅读（双人活动）：阅读第二段，并回答关于为何老人躺在路上、王先生决定做什么、为何王先生感到惊讶以及乘客如何帮助王先生的问题。
三次阅读及挑战自我阶段（LOVE挑战）：这一阶段，我们深入理解文章内容，探讨文中人物的性格特点，如王先生的责任感和爱心等。我们还通过朗读句子、观看短视频并写报告的方式，进行团队合作，探讨如果我们遇到类似情况应该如何应对。对今天的学习内容进行了作为优秀的青少年，我们应该乐于助人、心怀感激并勇于承担责任。
我的评课感受
1. 本节课以读促写，学生完成度较高，教学目标达成。
3. 教师不仅关注知识传授，更注重文本育人价值和学生情感态度的培养。
4. 建议在阅读过程中，不要过分以任务方式分段阅读，应注重文章的整体性，引导学生分析新闻类文章的语言特点。
专家点评及建议
蒋京丽老师认为本节课以读写结合为主，培养了学生的综合语言运用能力。亮点在于关注了文本的整体特征、设置了挑战性练习、注重视频情境的创设以及关注学生对社会事件的观点和看法。也提出了一些建议，如可考虑用与主题相关的话题来激活学生情感态度等。胡明老师则提到视频难度较大以及可以深入引导学生思考等问题。
本节课为我们提供了一个以读促写、注重情感态度培养的优秀教学范例。也为我们提供了改进的空间和方向。希望我们能够在未来的教学中不断进步，为学生提供更优质的教学体验。