1. 生活即教育：杜威认为，教育应该从儿童的生活经验出发，而不是仅仅关注书本知识。他主张教育应该与儿童的实际生活相结合，通过参与实际活动来学习，使学习成为儿童自然而然的一部分。
2. 经验的重要性：杜威强调经验在学习中的重要性。他认为，只有通过亲身体验和实践，学生才能真正理解和吸收知识。教育应当鼓励学生通过探索、实验和反思来获得深刻的学习体验。
3. 社会习：杜威提倡在社会环境中进行学习，认为社会互动是学习的重要组成部分。通过与他人的交流和合作，学生可以更好地理解社会规范、文化差异和人际关系，从而促进全面发展。
4. 主动学习：杜威认为，教育应当激发学生的主动性和好奇心。教育者的任务是创造一个开放、包容的学习环境，让学生能够自由地表达自己的想法和问题，并从中寻找答案。
5. 实用：杜威的教育理念还体现了实用的思想。他认为教育应当关注学生的实际需求，帮助他们解决生活中的实际问题。这种实用的教育方法有助于学生将所学知识应用于现实世界，提高其解决问题的能力。
6. 道德教育：杜威非常重视道德教育，他认为教育不仅仅是传授知识，更是培养品德的过程。通过教育，学生应该学会尊重他人、负责任和公正等基本道德原则。
7. 终身学习：杜威的教育理念也强调了终身学习的重要性。他认为，随着社会的不断发展，人们需要不断学习和适应新的知识和技能。教育应当为学生提供终身学习的机会和支持。
杜威的教育理念强育与生活的紧密联系，倡导通过实际经验和社会实践来促进学生的全面发展。这一理念对于现代教育具有重要的指导意义，它提醒我们教育应当关注学生的个体差异和兴趣，注重培养学生的实践能力和创新精神，以适应不断变化的社会需求。