杜威（John Dewey）是哲学家、教育家，他提出了“经验”的教育理念，强育应当以儿童为中心，通过实践活动来促进学习。杜威认为，教育不仅仅是知识的传递，更重要的是通过体验和实践来发展个体的智力和能力。
1. 经验中心：杜威认为，教育应该围绕学生的经验展开，而不是传统的以教师为中心的教学方式。他认为，学生的经验是教育的起点和归宿。
2. 做中学：杜威提倡“做中学”（learning by doing），即通过动手操作和亲身体验来学习。他认为，这种学习方式能够更好地激发学生的好奇心和探索欲，促进他们的主动学习和自我发现。
3. 生活与教育相结合：杜威主张教育应该与学生的日常生活紧密相连，将学习内容与现实世界的问题联系起来，使学生能够在实际生活中应用所学知识。
4. 与合作：杜威倡导的教育环境，鼓励学生之间的合作与交流，认为这是促进学生全面发展的重要途径。
5. 反思与评价：杜威强育过程中的反思和评价，认为通过反思可以更好地理解自己的学习过程，通过评价可以检验学习效果，从而调整学习策略。
6. 科学方法：杜威提倡使用科学方法进行教育研究，强调实证和逻辑推理在教育中的应用。
7. 社会习：杜威认为，教育不仅仅是个人的事情，还应该关注社会习，即通过与他人的互动来学习社会规范和道德观念。
8. 终身学习：杜威认为，教育是一个终身的过程，应该鼓励学生持续学习和成长。
杜威的教育思想对现代教育产生了深远的影响，尤其是在和欧洲的一些，他的理论被广泛地应用于学校教育实践中。尽管杜威的理论在不同文化和历史背景下可能有不同的解释和应用，但他的核心观点——教育应基于经验、以学生为中心、强调实践和反思——仍然是现代教育的重要指导原则。