三年级作文课自我介绍：课堂活动设计
一、活动目标：
1. 引导学生了解自我介绍的基本要素，包括姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 培养学生的口头表达能力和自信心，使其乐于在同学面前展示自己。
3. 激发学生的写作兴趣，为作文课后的书面自我介绍打下基础。
二、活动准备：
1. 提前通知学生准备一段简短的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 准备一些与自我介绍相关的道具，如照片、小道具等，以帮助学生更好地展示自己。
3. 布置教室，营造一个轻松、愉快的氛围。
三、活动过程：
1. 导入环节：
教师播放一段欢快的音乐，引导学生进入活动状态。然后，教师用亲切的语言对学生说：“同学们，今天我们要来玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫‘认识新朋友’。你们每个人都有机会向大家介绍自己，让大家更好地了解你。你们准备好了吗？”
2. 自我介绍环节：
教师请学生按照学号顺序上台进行自我介绍。为了增加趣味性，教师可以设置一些小游戏，如“猜谜语”、“找不同”等，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的特长和爱好。例如，当一个学生说：“我喜欢唱歌，我可以唱一首《小星星》给大家听。”教师可以引导学生一起唱，或者请学生上台表演。
3. 互动环节：
在自我介绍环节结束后，教师引导学生进行互动。教师可以问学生：“你们最喜欢哪位同学的自我介绍？为什么？”或者“你觉得哪位同学的自我介绍最有趣？为什么？”这样可以激发学生的参与热情，同时也可以帮助学生更好地了解其他同学。
4. 环节：
在活动结束时，教师进行，引导学生回顾今天的活动内容，并强调自我介绍的重要性。教师可以说：“今天，我们每个人都有机会向大家展示自己，这让我们更好地了解彼此。自我介绍不仅是一个展示自己的机会，也是一个了解他人的机会。希望大家在以后的生活中，能够勇敢地展示自己，让更多的人了解你。”
四、活动延伸：
1. 课后，教师可以布置一篇书面自我介绍作文，让学生将在课堂上的自我介绍内容整理成文字，巩固学习效果。
2. 教师可以鼓励学生将自我介绍的内容分享给家长，让家长了解孩子在学校的生活和成长。
3. 在班级中设立一个“自我介绍墙”，将学生的自我介绍照片和文字展示出来，让大家随时可以看到彼此的介绍，增进同学之间的了解。