对于三年级小学生的英语单词量，没有一个固定的“合格”标准，因为这取决于多种因素，包括学生的背景、学习环境、教学方法、个人兴趣以及学习的努力程度等。我们可以参考一些教育专家的建议，以及大多数三年级学生的平均单词量，来提供一个大致的参考范围。
值得注意的是，英语单词的学习是一个渐进的过程，而不是一蹴而就的。在三年级阶段，学生通常已经开始接触一些基础的英语单词和短语，并开始学习它们的用法和意思。这个阶段的主要目标是培养学生的英语学习兴趣，帮助他们建立起良好的英语学习习惯，并逐渐提高他们的单词量。
根据一些教育专家的建议，三年级的学生应该能够掌握大约200-300个英语单词。这些单词包括一些常用的名词、动词、形容词、副词等，以及一些常见的短语和日常用语。这些单词有助于学生进行简单的英语交流，理解一些基本的英语句子和段落。
这只是一个大致的参考范围，并不意味着所有三年级的学生都必须达到这个标准。有些学生可能会因为家庭环境、学习兴趣等因素，掌握的单词量会超过这个范围。而有些学生可能会因为某些原因，如学习困难、缺乏语言环境等，掌握的单词量会低于这个范围。
对于家长和教师来说，重要的是要关注学生的学习过程，而不是仅仅关注他们掌握的单词量。他们应该鼓励学生积极参与英语学习，培养他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。他们也应该提供足够的支持和帮助，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的学习效果。
家长和教师还可以通过一些方法来帮助学生提高英语单词量，如通过阅读英语故事书、观看英语动画片、参加英语角等方式，让学生在实际应用中学习和掌握更多的英语单词。
对于三年级小学生的英语单词量，没有一个固定的“合格”标准。重要的是关注学生的学习过程，提供足够的支持和帮助，帮助他们建立良好的学习习惯，提高他们的学习效果。家长和教师也可以通过一些方法来帮助学生提高英语单词量，让他们在实际应用中学习和掌握更多的英语单词。