小学生心理课教学计划：关注情绪健康，适合中高年级的8个互动游戏

一、

情绪健康是小学生心理健康的重要组成部分。为了帮助学生更好地理解和管理自己的情绪，本教学计划设计了8个适合中高年级的互动游戏。这些游戏旨在通过轻松愉快的方式，引导学生认识自己的情绪，学习调节情绪的方法，从而提升学生的情绪健康水平。

二、教学目标

1. 帮助学生认识和理解常见的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等。

2. 培养学生的情绪调节能力，学会用积极的方式应对负面情绪。

3. 增强学生的自我意识和自我管理能力，形成积极、健康的心理状态。

三、教学内容与方法

1. 游戏一：情绪表情猜谜

目的：帮助学生识别和理解不同的情绪表情。

方法：展示一系列包含不同情绪表情的图片，让学生猜测图片中的人物可能处于何种情绪状态。

2. 游戏二：情绪故事接龙

目的：通过讲述故事的方式，让学生了解情绪的产生和变化。

方法：学生分组，每组轮流讲述一个包含情绪变化的故事，如从开心到悲伤，从紧张到放松等。

3. 游戏三：情绪色彩画板

目的：通过色彩来表达和理解情绪。

方法：提供不同色彩的画笔和纸张，让学生选择一种颜色来代表自己当前的情绪，并解释选择这种颜色的原因。

4. 游戏四：情绪拼图

目的：帮助学生了解情绪的复杂性，以及情绪与行为、思维之间的关系。

方法：将一张包含多种情绪元素的图片剪成若干块拼图，让学生重新组合，并解释拼图所代表的情绪状态。

5. 游戏五：情绪角色扮演

目的：通过角色扮演的方式，让学生体验不同情绪状态下的感受。

方法：学生分组，每组选择一个情绪主题，如“快乐的生日派对”、“悲伤的离别”等，然后分别扮演不同的角色，体验情绪的变化。

6. 游戏六：情绪思维导图

目的：帮助学生整理和归纳自己的情绪体验。

方法：提供一张空白的思维导图纸，让学生根据自己的情绪体验，绘制出一张情绪思维导图，包括各种情绪、触绪的事件、情绪的影响等。

7. 游戏七：情绪挑战

目的：通过挑战的方式，让学生学会应对负面情绪。

方法：设置一系列情绪挑战任务，如“在5分钟内保持开心”、“在悲伤时找出一件值得感激的事情”等，让学生尝试完成挑战，并分享自己的感受。

8. 游戏八：情绪日记

目的：通过记录日常情绪，帮助学生更好地了解自己的情绪变化。

方法：要求学生每天记录自己的情绪变化，包括情绪状态、触绪的事件、应对情绪的方法等，并分享自己的感受。

四、教学评估

通过学生的情绪日记、情绪思维导图以及课堂表现，评估学生在情绪健康方面的进步。鼓励学生分享自己在游戏中学到的知识和体验，以及自己在情绪管理方面的感悟和收获。

五、

本教学计划通过8个互动游戏的方式，帮助学生更好地认识和理解自己的情绪，学习调节情绪的方法，从而提升学生的情绪健康水平。希望学生在游戏中获得乐趣的也能获得成长和进步。