幼儿园大班小课题研究选题参考：聚焦幼小衔接能力

1. 大班幼儿自我管理能力的培养与幼小衔接

研究目的：探讨大班幼儿自我管理能力的培养对于幼小衔接的重要性，以及如何通过日常生活和教学活动来培养幼儿的自我管理能力。

研究方法：采用观察法、调查法和实验法，对大班幼儿进行自我管理能力的评估，并设计相应的培养方案，进行为期一个学期的实验，观察并记录幼儿自我管理能力的变化情况。

2. 大班幼儿社交技能的培养与幼小衔接

研究目的：分析大班幼儿社交技能的培养对于幼小衔接的影响，以及如何通过社交活动、角色扮演等方式来提高幼儿的社交技能。

研究方法：通过问卷调查和实地观察，了解大班幼儿社交技能的现状，设计针对性的社交技能培训方案，进行为期一个学期的实验，评估幼儿的社交技能变化情况。

3. 大班幼儿学习适应性的培养与幼小衔接

研究目的：探讨大班幼儿学习适应性的培养对于幼小衔接的重要性，以及如何通过教学游戏、任务分配等方式来提高幼儿的学习适应性。

研究方法：设计一系列教学游戏和任务，对大班幼儿进行为期一个学期的学习适应性训练，通过测试、观察等方式，评估幼儿的学习适应性变化情况。

4. 大班幼儿心理适应性的培养与幼小衔接

研究目的：分析大班幼儿心理适应性的培养对于幼小衔接的影响，以及如何通过心理辅导、情感关怀等方式来提高幼儿的心理适应性。

研究方法：设计心理评估问卷，对大班幼儿进行心理评估，针对幼儿的心理状况，设计心理辅导和情感关怀方案，进行为期一个学期的实验，观察并记录幼儿心理适应性的变化情况。

5. 大班幼儿生活习惯的培养与幼小衔接

研究目的：探讨大班幼儿生活习惯的培养对于幼小衔接的重要性，以及如何通过日常生活、习惯培养等方式来提高幼儿的生活习惯。

研究方法：设计生活习惯评估问卷，对大班幼儿进行生活习惯评估，设计针对性的生活习惯培养方案，进行为期一个学期的实验，评估幼儿生活习惯的变化情况。

以上选题旨在通过具体的实践和研究，为幼儿园大班教育提供有效的幼小衔接方案，帮助幼儿更好地适应小学生活，为未来的学习和成长打下坚实的基础。