小课题研究的一般步骤从问题到结题主要包括以下五个关键阶段：
第一阶段：选题与立项
选题是小课题研究的起点，也是最为关键的一步。在这一阶段，我们需要明确研究的问题，确定研究的目标和意义。选题时，我们要关注当前教育教学中存在的实际问题，选择具有研究价值和可行性的课题。我们还需要对课题进行充分的论证，包括研究背景、研究意义、研究目的、研究内容、研究方法、研究步骤等方面的阐述。选题完成后，我们需要将课题进行立项，明确研究的时间、经费、人员等方面的安排。
第二阶段：开题与论证
开题是小课题研究的准备阶段，也是为后续研究奠定基础的重要步骤。在这一阶段，我们需要制定详细的研究计划，包括研究的目标、内容、方法、步骤、时间安排等。我们还需要对研究计划进行充分的论证，确保研究的可行性和科学性。开题时，我们需要邀请相关领域的专家、学者、同行等参与论证，听取他们的意见和建议，不断完善研究计划。
第三阶段：实施与监控
实施是小课题研究的主体阶段，也是将研究计划付诸实践的重要步骤。在这一阶段，我们需要按照研究计划进行实施，确保研究的顺利进行。我们还需要对研究过程进行监控，及时发现问题并进行调整。实施时，我们需要注重数据的收集和分析，确保研究的客观性和科学性。我们还需要注重与同行的交流和合作，共同推进研究的进展。
第四阶段：与评估
是小课题研究的收尾阶段，也是对整个研究过程进行回顾和反思的重要步骤。在这一阶段，我们需要对研究过程进行，归纳研究成果，分析研究的不足之处。我们还需要对研究成果进行评估，确定其价值和意义。时，我们需要注重数据的整理和归纳，确保研究的系统性和完整性。我们还需要注重与同行的交流和分享，共同提高研究水平。
第五阶段：结题与成果展示
结题是小课题研究的最后阶段，也是将研究成果进行展示和分享的重要步骤。在这一阶段，我们需要将研究成果进行整理和完善，撰写结题报告，向相关部门提交结题申请。我们还需要将研究成果进行展示和分享，包括发表论文、举办展览、研讨会等方式。结题时，我们需要注重成果的实用性和推广性，确保研究成果能够为教育教学实践提供有益的参考和借鉴。
小课题研究的一般步骤从问题到结题包括选题与立项、开题与论证、实施与监控、与评估、结题与成果展示等五个关键阶段。每个阶段都有其特定的任务和目标，需要我们认真完成，确保研究的顺利进行和成果的质量。