小学五年级S版语文上册教学计划
一、教学目标
1. 识字与写字
（1）有较强的独立识字能力，能够主动独立识字，掌握本册要求识记的生字，会认生字。
（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
2. 阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（3）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（4）把握主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
（5）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3. 口语交际
（1）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
（2）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（3）能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（4）能有条理地交代事情，口齿清楚地讲述自己的经历和见闻。
（5）愿意与人交流，态度自然大方，有礼貌，能清楚明白地表达自己的感受和想法。
4. 综合习
（1）策划简单的活动，对活动进行安排和讨论。
（2）积极参与活动，努力去获取资料。
（3）制定活动计划并以文字等形式进行记录。
二、教学实施步骤
1. 识字、写字教学
本册课本对生字的编排，继续采用“识写同步”，即要求会写的字都从课文现，呈现方式仍然以两种渠道：一是随课文分散识字，每课都有几个要求会写的生字，要求写的字都是在精读课文中认识的；二是集中在《生字表》中，在课文的以每课几个词的形式出现，进行按偏旁或结构归类，而且每个字都有一个页码对照，以便学生随时复习。
对于写字，我们依然坚持采用“加强指导，放开书写，落实到位”的总方针，并且在写字指导中注意处理几个问题：
（1）加强写字指导，既要严格要求“规范、端正、整洁”，关键在于指导的到位，指导的有实效；
（2）加强写字时间的管理，对写字的时间要从总量上提高，而且还要结合实际，正确处理写字与语文教学内容之间的时间比例，使学生有比较充足的写字时间。
（3）加强写字质量的管理，不仅要从写字的态度上，更要从写字的效果上，做到写正确，写端正，写整洁，不涂改，不潦草，从而提高学生的写字质量。
（4）加强写字习惯的培养，注意学生坐姿、握姿的辅导，还要培养学生及时清理自己书写“成果”的习惯，以便下次更好的书写。
2. 阅读教学
在阅读教学中，要继续重视词句训练。
要重视朗读的指导和训练。
要充分发挥学生的积极性和主动性。
要积累语言。
3. 口语交际教学
口语交际要体现互动，要继续选择贴近学生生活的话题，激发学生交际的兴趣。
要让学生在交际中学会交际。
教师要放手让学生进行口语交际实践，给学生提供切合的交际场景与条件，让学生打开思路，有话可说。
4. 综合习
综合习要提高学生的语文综合运用能力。
激发学生的探究兴趣和合作精神。
教师要做好、指导工作。
要体现综合习由知识向能力、由课内向课外、由教学向实践延伸的特点。
以上是小学五年级S版语文上册的教学计划，希望能够帮助到大家。