新一年级语文上册计划
一、教学目标
1. 识字与写字
（1）准确认读600个生字，通过不同形式，认识生字100个，并渗透认识3500字。
（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（3）会使用音序检字法查字典，学习独立识字。
2. 阅读
（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）借助读物中的图画阅读，了解课文中描述的事物并与生活建立联系，阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命。
（3）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，积累语言。
（4）对写话有兴趣，能简单的写自己想说的话。
3. 口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（6）有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
4. 综合习
（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
二、教学重难点
重点：如何巩固认识的540字，同时能正确书写250字。
难点：如何巩固认识的540字，同时能正确书写250字。
三、教学措施
1. 识字与写字
（1）相信学生，放手让学生自己识记，在课本中、在课堂上为学生提供具体的识字方法，在语言和交流中识字，学生有很多识字的方法，可以相互交流。
（2）加强写字指导的示范性，做好写字指导的示范者，使学生学会正确的书写方法，达到书写规范、端正、整洁的要求。
（3）加强写字时间的管理，培养学生良好的书写习惯。
2. 阅读
（1）重视学生在阅读过程中的主体地位，教师做好者和引导者。
（2）重视朗读的训练，多让学生动口阅读，养成良好的朗读能力。
（3）采用多种形式的阅读，提高学生的阅读兴趣。
（4）在阅读教学中，注重学生语言的积累，为学生打下坚实的语言基础。
3. 口语交际
（1）激发学生的表达欲望，注重学生在表达中乐意与人交流。
（2）提高学生的口语交际能力，让学生在交际中学会交际。
（3）培养学生在交际中良好的习惯。
4. 综合习
（1）开展丰富多彩的活动，让学生在活动中提高能力。
（2）加强学生在综合习中的合作与交流，培养学生的合作能力。
（3）培养学生的创新精神，在活动中提高学生的创新能力。
四、教学进度安排
根据《新一年级语文上册》课本的目录，制定以下教学进度安排：
第一单元：
1. 课文学习：第1课至第4课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第二单元：
1. 课文学习：第5课至第8课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第三单元：
1. 课文学习：第9课至第12课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第四单元：
1. 课文学习：第13课至第16课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第五单元：
1. 课文学习：第17课至第20课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第六单元：
1. 课文学习：第21课至第24课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第七单元：
1. 课文学习：第25课至第28课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
第八单元：
1. 课文学习：第29课至第32课
2. 识字、写字：认识生字XX个，正确书写XX个
以上是新一年级语文上册的教学安排和学习目标解析，通过本学期的教学，力求让学生在识字、写字、阅读、口语交际、综合习等方面得到全面的提高，为学生的语文学习打下坚实的基础。