小学语文S版六年级上册教学计划
一、教学目标
1. 识字与写字
（1）有较强的独立识字能力，能够识记本册教材中的生字，做到会读、会写、理解字义、掌握汉字的结构规律。
（2）学习本册教材中的钢笔字，提高硬笔书写水平，做到规范、端正、整洁。
2. 阅读
（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（2）继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习略读，粗知文章大意。
（4）积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
3. 习作
（1）能够按一定的顺序写清楚一件简单的事情，条理比较清楚，语句通顺。
（2）学写读后感和缩写课文。
（3）学写关于自己想养和喜欢的一种小动物的文章，做到具体写出动物的特点，表达真情实感。
（4）能够根据需要搜集信息，初步学习整理资料的方法。
4. 口语交际
（1）能用普通话交谈，继续培养听说能力。
（2）能够主动与别人进行口语交际，勇于发表自己的意见和看法，并能够认真听别人的发言。
（3）能够有目的地安排自己的口语交际活动，通过专题讨论和演讲等活动，提高口语交际的能力。
二、教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材把《语文课程标准》规定的六年级上册语文教学的目标划分为十个训练点。在教材的编排上，这十个训练点得到不同程度的体现。
本册教材在语言文字训练方面，对拼音、识字、阅读、作文等都作了具体而细致的安排。教材按照由浅入深、由易到难、由少到多、循序渐进的原则，训练学生的语文能力。
三、学生情况分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。从整体来看，我班学生学习热情较高，但基础普遍较差，学习目的不明确，上课开小差的人较多，作业完成情况不尽如人意。再加上一部分学生家长不够重视，学习自觉性差，班级整体成绩较差。
四、教学措施
1. 重视学生良好学习习惯的培养，培养学生的书写习惯，做到字迹工整、书写规范、格式正确。
2. 培养学生的质疑能力，学会在阅读中发现问题、提出问题、解决问题。重视学生的朗读能力，增强语感。鼓励学生独立思考，质疑问难，培养学生解疑能力。
3. 在教学中，适时地渗透德育教育和法制教育，加强环保意识的培养。
4. 重视学生课外阅读能力的培养，引导学生选择好的阅读材料，使其“于课内，得益于课外”。
5. 搞好语文综合实践活动，强调学生的亲身经历和直接经验，努力培养学生的创新意识和实践能力。
6. 扎实进行语言训练。本学期着重在学生的朗读、背诵、默读、写字、扩词、抓关键的词句、表达方法等方面加强训练。
五、教学进度安排
根据教材内容和学校安排的课时，我制定了以下教学进度安排：
第一单元：XX课时
第二单元：XX课时
第三单元：XX课时
第四单元：XX课时
第五单元：XX课时
第六单元：XX课时
总复习：XX课时
以上是我对本学期教学工作的计划和安排，希望能在实践中不断调整和完善。