小学语文一年级说课稿
一、说教材
本课是小学语文一年级上册识字（二）的第三课，以“友情”为专题，编选了5首韵语儿歌，不仅为学生识字开辟了新的途径，还十分有趣地蕴涵着待人处世、友情等人文因素。
1. 教材位置及作用
本课是其中一首关于友情的儿歌，以短小的篇幅和新颖的角度来展示动物伙伴间团结互助的友情，让学生在学习中积累和感悟语言，采用多种方法激发儿童识字的兴趣，鼓励他们不断自主地发现新的识字方法。
2. 教学目标
（1）认识12个生字，会写8个生字。
（2）掌握新笔画。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）有爱护小动物、保护小动物的意识，多种方法识记生字。
3. 教学重、难点
教学重点：识字、写字和朗读课文。
教学难点：多种方法识记生字。
二、说教法
1. 直观教：根据一年级小学生的思维特点，主要采用直观、形象的多媒体课件，让学生直观形象地识字，提高识字效率。
2. 情境教：在课堂上，通过故事、游戏等方式，为学生营造一个充满的识字环境，以此激发学生的识字兴趣。
三、说
1. 发现法：鼓励学生在课堂中发现问题、解决问题，让学生成为学习的主体。
2. 诵读法：通过反复诵读儿歌，让学生感受语言的韵律和美感，同时加深对生字的理解和记忆。
四、说教学过程
1. 导入新课：通过故事导入，引起学生的兴趣，同时引出本课的主题——友情。
2. 识字教学：通过多媒体课件展示生字，让学生直观地认识生字，并引导学生通过拼音、组词、造句等方式加深对生字的理解和记忆。通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成识字任务。
3. 朗读教学：通过教师范读、学生自由读、小组读、个别读等多种方式，让学生感受儿歌的韵律和美感，同时加深对生字的理解和记忆。
4. 写字教学：通过多媒体课件展示新笔画和生字，让学生直观地了解生字的笔画和结构，同时引导学生通过模仿、练习等方式，掌握生字的书写技巧。
5. 课堂小结：对本课内容进行，让学生明确本课的学习重点和难点，同时引导学生思考如何更好地识记生字和书写生字。
五、说板书设计
本课的板书设计简洁明了，将生字、新笔画、儿歌等内容清晰地呈现在黑板上，让学生一目了然。通过不同的颜色和字体，突出重点和难点，方便学生理解和记忆。
六、说教学反思
在本课教学中，我注重了直观、情境、发现、诵读等多种教学方法的灵活运用，让学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。我也注重了学生的主体性和差异性，通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在探究和发现中不断成长。在写字教学中，我还需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的书写水平，进行有针对性的指导和帮助。