《夜色》说课稿
一、说教材
《夜色》是人教版课标实验教材一年级语文的一篇课文。课文以图片的形式，讲述了一个孩子如何从惧怕黑暗到不惧怕黑暗，感受夜晚的宁静与美好，体验夜色的美丽。文本具有童真童趣，贴近孩子们的内心世界，所以孩子们学起来特别亲切。
二、说教学目标
1. 知识与能力：正确朗读课文，读准字音，特别是轻声的读法。
2. 过程与方法：通过多样朗读，理解孩子不接触事物就不会有勇敢的心。
3. 情感态度与价值观：培养学生乐观的生活态度，体会夜晚的宁静与美好。
三、说教学重难点
1. 教学重点：识字、写字和朗读。
2. 教学难点：体会故事中的孩子由胆小到勇敢的变化过程。
四、说教具准备
1. 多媒体课件
2. 生字词卡片
五、说教法与
1. 情境教
2. 朗读感悟法
3. 评价激励法
六、说教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
1. 课件出示夜晚的美景，配合轻柔的音乐，让学生欣赏。
2. 谈话导入新课，板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，识字写字
1. 教师范读课文，学生认真倾听。
2. 学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。
3. 出示生字卡片，指名认读，并组词。
4. 识字游戏：生字宝宝找朋友。
5. 指导书写生字，学生练习书写。
（三）朗读感悟，理解课文
1. 指名朗读课文，其他同学认真听，听后评价。
2. 多媒体出示课文插图，引导学生观察，说说图中的人物和景色。
3. 小组讨论：课文中的孩子一开始对夜晚是怎样的态度？后来呢？你是从哪些句子中看出来的？
4. 全班交流，教师相机指导朗读。
5. 引导学生理解孩子由胆小到勇敢的变化过程，谈谈自己的感受。
6. 配乐朗读课文，体会夜晚的美丽与宁静。
（四）拓展延伸，积累词语
1. 说说自己眼中的夜晚是怎样的，用词语描述。
2. 积累描写夜晚的词语，如：月明星稀、夜色迷人、万籁俱寂等。
（五）课堂小结，评价激励
1. 教师对本节课进行简短的。
2. 评选本节课的“朗读之星”和“识字小能手”，颁发小奖品。
七、说教学反思
本节课通过情境导入、朗读感悟、拓展延伸等环节，让学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。学生在朗读中感受到了夜晚的美丽与宁静，体会到了故事中孩子由胆小到勇敢的变化过程。通过识字游戏和拓展延伸，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验和思维发展，努力打造更加生动有趣的课堂。