S版三年级下册语文教学计划
一、教材分析
S版三年级下册语文教材注重了基础知识的教育，基本技能的培养，进行了有效的德育渗透。在课文内容上，注重了儿童性，生活性；在训练上，注重了语言性，实践性；在内容编排上，注重了情感性，趣味性。本册共有课文32篇，其中精读课文20篇，略读课文12篇。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台）。教材继续以专题单元，以整合的方式教材内容，共分八个专题。每个专题都围绕专题内容，从导语到语文园地的各项内容，从各方面带领学生感悟生活，借助文本，使学生受到熏陶，丰富他们的语言积累，增强他们的语文能力。
二、教学目标
1. 在学习过程中，培养学生的学习习惯，掌握常用汉字220个，要求会写的字160个，了解钢笔的正确写法，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，练习毛笔字，初步了解毛笔字的正确写法，掌握正确的写字姿势。
2. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词句。能够使用字典、词典进行自主学习，丰富自己的词汇，提高阅读能力。
3. 学习按要求预习课文，能借助字典自学生字词，初步养成预习习惯。
4. 在学习课文的过程中，理解文章内容，体会文章表达的思想感情。还要培养学生认真阅读的习惯，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容、想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典、词典和生活积累理解词语。
5. 继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。提高默读的速度，能初步把握课文的内容。能按照要求预习课文，能借助字典自学生字词。养成爱阅读课外书籍的习惯，阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的事物，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6. 学习扶议结合的方法进行习作。并在双行线格上进行修改。能用学习过的部分词语造句。学习正确使用常用的标点符号。按规定的时间完成习作。
7. 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在双向互动中交流，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8. 能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
三、教学措施
1. 激发学生的阅读兴趣，减轻学生语文学习的负担，提高阅读教学质量。
2. 认真钻研教材，全面了解学生，精心设计教案，认真备课，加强课堂教学的研究工作，注重引导学生积累语言，加强学生听说读写能力的训练，扎扎实实地进行双基教学。
3. 注重学生良好学习习惯的培养，尤其重视学生倾听习惯、表达习惯的培养。
4. 充分利用一切教育资源，采用多种教学手段，并提倡教学形式的多样化，重视教学过程中学生的参与，利用多种途径提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5. 倡导学生合作与探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
6. 加强多媒体教学，提高教学效率。
7. 搞好专项训练，提高学生的能力。
四、教学进度安排
本学期共有课文32篇，安排了8个单元。各单元内容如下：
第一单元：感受大自然的美好；第二单元：爱护自然，保护环境；第三单元：培养美好的品德；第四单元：赞美生活；第五单元：热爱生活，感悟生活；第六单元：热爱科学；第七单元：培养想象能力；第八单元：故事伴我们成长。
本学期教学进度计划如下：
第一周：培养良好的学习习惯、课文1、2
第二周：课文3—7
第三周：课文8—10、语文园地一
第四周：课文11—14、语文园地二
第五周：课文15—17、语文园地三
第六周：课文18—20、语文园地四
第七周：课文21—23、语文园地五
第八周：课文24—26、语文园地六
第九周：课文27—29、语文园地七
第十周：课文30—32、语文园地八
第十一周：复习、考试
第十二周：复习、考试
第十三周：复习、考试
从以上教学进度来看，本学期教学时间紧，任务重。教师要转变思想，积极投身到教学的潮流中，实现教师角色的转变，真正体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。