今天是世界读书日，让我们一起走近两位晋代的校书工作者——青瓷对书俑。他们是古代校对行业的缩影，用自己的笔与知识守护了文明的传承。
这两名校书工作者坐在简陋的工位上，小小的书案上摆放着书箱、砚台、毛笔和笔架等文具。他们相对而坐，仿佛正在专注地讨论着书稿的内容。左边的人手持笔和竹简，正在认真书写或校对着什么；右边的人手持简册和木板，念念有词，仿佛在默读或解释内容。他们的神态专注而严肃，展现出了古代校对工作的严谨与细致。
其实，他们所进行的并不是争吵，而是古代称之为“雠”（chóu）校的校对工作。在古代，一人读书一人校对称为“雠”，两人搭档时，必须做到零失误，因此他们将彼此视为“冤家”，互不相容。每校出一个错字，就如同俘虏一个“敌人”，也表明了古人对雠校的重视。
这对青瓷对书俑，不仅为我们展现了古代校对工作的场景，更是对“雠”的真实写照。他们的笔和简牍上的文房用具，为我们再现了古代“校对吏”的工作状态。他们的敬业之心和专注态度，使得五千年的文明薪火相传、生生不息。
在青瓷对书俑所处的西晋以前，文献大多抄写在简牍或布帛上，因此校对工作显得尤为重要。不仅要防止漏字、错字或添字，还要面对简牍断折、册有断编等问题造成的断简、缺简、错简等现象。整理古籍、校勘文字成为一项极其重要的工作。历朝历代都设置了相应的机构，负责这项工作。
这两名校书工作者所穿的文官和使用的毛笔都带有历史的气息。他们的笔端下尖，可发簪，便于随时取用。他们用的工具也体现了古代校对工作的专业和精细。除了削和刻刀，他们还会用到一些专门的文具套装。这些文具套装的制作精美绝伦，反映出古人对于知识的敬重和对文化传承的执着追求。
如今，这两名校书吏仍然执笔肃然、默默凝望。他们消除了以讹传讹的现象，还原了古籍的本来面目。他们的敬业精神和专业知识，是我们今天学习和传承的重要精神财富。对于一些校勘精良、无甚谬误的书籍，人们更是视为珍本，频频寻求。这样的精神传承不仅彰显了人类文明的辉煌历程，也展现了人们对于知识和智慧的追求与尊重。
在这个特别的日子里，让我们向这些默默付出的校书工作者致敬。他们的努力和奉献不仅保护了古籍的完整性和真实性，也让我们的文明得以延续和发展。让我们共同珍惜这份宝贵的文化遗产，传承这份对知识和智慧的热爱与追求。
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