一、教材内容
本课选自灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第四课时，主题是“My week.”。
二、课文解析
1. Let’s learn部分为基础学习板块，包含了五个动词短语：read books、play football、wash my clothes、watch TV和do homework，以及Amy与Chen Jie之间的问答对话。这些动词短语都是学生日常生活中经常做的事情。
2. Group work部分是对Let’s learn内容的拓展训练，学生通过介绍自己在周末经常做的日常活动来运用语言。
三、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读、会写五个动词短语，并能正确运用这些短语描述周末活动。
2. 学生能够听懂、会说、会读重点问答句型“Do you often… on the weekend? Yes, I do./ No, I don’t.”并能进行实际运用。
3. 学生能够顺利完成自我介绍周末日常活动的描述。
4. 学生能够积极参与课堂中的各种演练活动，完成各种任务。
四、教学重难点
1. 教学重点：掌握五个动词短语和重点问答句型的使用。
2. 教学难点：能够灵活运用这些动词短语和句型进行实际交流。
五、教学准备
网络资源、动画课件、PPT课件、微视频、动词短语词卡、图卡及相关头饰。
一、课前热身
1. 播放歌曲“Days of the week”，学生跟唱。
2. 师生互动，进行猜谜语游戏，通过表演动作提示活动项目，用手指示意星期几，进行猜测并用一般疑问句进行试问。
二、导入新课
教师：大家做得非常好！你们想不想学习更多关于周末的活动呢？
学生：想！
教师：那好，请仔细看下一组图片，并跟着录音读。
三、新课呈现
1. 学习Let’s learn中的短语内容。通过展示图片和播放录音，教师带领学生正确拼读这些短语，并熟悉它们的含义。
2. 学习Let’s learn中的问答句型。通过动画课件和角色扮演，学生观看并模仿问答练习，熟练掌握重点句型。
3. 学习Group work中的内容。学生跟随录音跟读，翻译汉语意思，并分组进行角色扮演练习问答对话。
四、操练
1. 看表演，完成问答对话。学生分组进行动作表演，另一名学生负责问答，锻炼学生的应变能力和实际应用能力。
2. 学生自由采访，实现真实的问答交流活动。每位学生采访三名同学的周末活动安排，被采访的同学需要回答至少三种不同的活动项目。
五、课堂小结
学生总结本课堂学到的内容，教师补充并强调重点词汇和句型的汉语意思及用法。
六、课堂作业
1. 英译汉，将英文短语翻译成中文。
2. 看图片，写出正确的短语。
3. 单项选择，根据所学知识选择正确答案。
4. 判断句子与图片是否相符。
5. 选择正确的情景用语，完成实际情景对话。一、介绍周末活动
周末到了，我喜欢做一些休闲活动。我经常在周末打乒乓球，享受运动带来的乐趣。我也会帮助妈妈做家务，如洗衣服、打扫房间等。我还喜欢看书、听音乐、看电视等放松身心。如何用英语表达这些活动呢？让我们一起来学习吧！
介绍周末经常打乒乓球：选择B. I often play ping-pong on the weekend.（我经常在周末打乒乓球。）询问是否经常在周末洗衣服：选择A. Do you often wash your clothes on the weekend?（你经常在周末洗衣服吗？）肯定回答在家帮助妈妈打扫房间：选择B. Yes, I do.（是的，我经常这样做。）否定回答关于星期一是否有音乐课：选择C. No, I don’t.（不，我没有。）表达非常喜欢某个公园：选择B. I like that park very much.（我非常喜欢那个公园。）
三、答案解析与对照