中国教育信息网北京6月13日电（通讯员李明哲） 近期，国家教育主管部门正式公布了2022年度全国高等院校本科专业备案及审批的最终名单，并同步发布了最新修订的《普通高等院校本科专业指导目录》。根据官方数据，本年度新增的本科专业种类达到21项。其中，位于内蒙古自治区的内蒙古师范大学下属蒙古学学院成功申报的数字人文专业获得批准，标志着该专业正式成为全国范围内首个获批设立的数字人文本科专业。该专业被归类于文学学科门类，专业类别则属于中国语言文学类。
图源：视觉中国
数字人文专业的内涵与定位
随着信息技术的飞速发展，数字化手段已成为资源生产与组织管理的重要途径。数字化建设、数字化升级、数字化转型正逐步成为人文学科领域面临的新挑战与新机遇。
国家教育部联合其他四部委共同颁布的《关于深化普通高等教育学科专业设置调整优化改革的指导意见》中明确指出，要着力突破传统学科壁垒，深化跨学科领域的交叉融合。学科间的协同创新、产学研一体化发展已成为当前学科建设的重要方向。
内蒙古师范大学蒙古学学院院长满全教授指出，数字人文专业是计算机科学与人文学科深度交叉融合的产物，它以数字技术方法与人文学科的交叉领域为研究对象，系统性地探索数字方法与人文知识相结合的普遍规律及其应用模式。学院将这一专业的培养目标设定为产教研一体化，即实现人才培养、科学研究、产业服务三者的有机结合，紧密对接时代发展趋势和社会实际需求，为社会培养和输送大量具备高端数字技能的专业人才。
内蒙古师范大学蒙古学学院的教师那达木德进一步阐释道，数字人文并非简单的“数字化”与“人文科学”的叠加，而是强调数字技术与人文知识的深度融合、有机统一，是形式与内容的统一、手段与目的的统一。
“内蒙古师范大学拥有较为完整的学科体系，涵盖了自然科学、社会科学和人文科学等多个学科门类，同时具备丰富的文学艺术创作传统，这些宝贵的教育资源足以支撑数字人文本科专业的顺利开设。”满全院长表示。
满全院长透露，2023年内蒙古师范大学蒙古学学院的数字人文专业计划在全国范围内招生30人。考虑到该专业的文理交叉特性，学院将同时招收具有文科和理科背景的学生，旨在通过文理科学生的互动交流，激发文科生的理科思维，提升理科生的文科素养，实现优势互补，从而提高整体教学效果。
据了解，数字人文专业的主要课程设置包括：数字人文导论、数字人文研究方法论、数字人文发展历程、数据可视化技术、经典影视作品赏析、中外文学经典解读、自然语言处理技术、语料库语言学、计算语言学、世界史概论、数字文献学、创意写作、人文经典导读、人类学概论、中华优秀文化概论、文物数字化技术等。
数字人文专业的未来展望
满全院长强调，数字人文专业的发展应聚焦于三大核心领域：一是计算机科学领域，重点培养学生的计算机软件设计、程序开发和应用APP构建能力，同时增强其对计算机科学、数字技术、人工智能、元宇宙等前沿领域的认知和理解；二是人文科学领域，致力于提升学生的人文素养、人文精神及人文情怀，培养他们运用数字技术和人工智能解决人文学科问题的能力，例如人文学科资源的系统化整理与升级、人文学科数字环境的构建与应用等；三是交叉学科领域，重点培养学生的数字技术开发能力，包括数字文物、数字文献、数字场景、数字非物质文化遗产、数字记忆等数字产品的开发与应用。
成都桐漾文化传媒有限公司创始人兼执行董事刘阳先生认为，数字化的发展不应局限于技术的探讨，更重要的是如何利用数字化技术辅助人文研究、艺术创作与创新，以及未来更多应用场景的建设与拓展。“我们正在做的就是持续探索这些方面的可能性，并将其推广到商业化领域。”
作为数字文化产业生态发展商的负责人，刘阳先生表示，数字人文专业融合了文理科的学习内容，其人才培养在未来的人文研究、艺术创作、数字化研究等领域，将被要求赋予技术更多的审美和内涵，使文化更加契合科技的发展。“我认为数字人文专业的从业者，不仅应具备理性思维和感性思维，还应具备进行研究和创作的技能和素质。”
刘阳先生坦言，随着科学技术的迅猛发展以及人类社会对元宇宙技术认知的不断深入，国内对数字化人才的需求将日益增长。他希望能够利用公司的技术实力、设备资源、专业人才及丰富资源，与相关高校在教学内容创新、教学设备革新、人才培养项目创新、科研项目等方面开展深入探讨和广泛合作。
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