2023年4月13日，上海市教育主管部门正式公布了第四批“高本贯通”试点专业的最新名单，其中新增了体育和表演两大专业领域。那么，究竟“高本贯通”代表何种教育模式？它与广为人知的“专升本”有何本质差异？这种培养方式又适合哪些学生参与？为此，解放日报·上观新闻记者特意连线了上海市教委高教处的相关负责人，深入探讨这些备受关注的问题。
【“高本贯通”究竟是什么？】
问：“高本贯通”的具体含义是什么？它属于哪一类人才培养体系？
答：“高本贯通”的全称是“专科高职与应用型本科人才贯通培养”，主要在上海的高等职业院校和应用型本科院校之间，选取部分技术技能要求高、培养周期长且社会需求稳定的热门专科专业，与相应的应用型本科专业进行一体化的人才培养合作。学生通常在前三年时间内主要在高职院校接受教育，后两年则转至应用型本科院校继续深造。“高本贯通”与“中高贯通”、“中本贯通”共同构成了上海现代职业教育体系中“中职-专科高职-应用型本科”的人才贯通培养链条，为应用型人才的系统培养提供了关键支撑。
问：“高本贯通”模式有哪些显著优势？
答：“高本贯通”人才培养模式具有多重优势。首先，它具备行业认可度高的特点。在培养方案中，特别强调了“双证融通”的教育理念，即学生在完成学业后不仅能获得学历证书，还能获得行业企业高度认可的职业技能证书，这在就业市场上无疑会带来显著优势。
其次，该模式能够有效整合专科高职院校和本科院校的教育资源，从而培养出更符合行业企业实际需求的应用型人才。此外，“高本贯通”通过一体化的培养设计，有效解决了传统专科高职与应用型本科教育阶段课程重复、衔接不足、资源利用效率低等问题。通过提前三年在高职阶段渗透本科教育要求，学生可以更早地接触专业领域，逐步积累专业知识和技能，从而在专业技能、技术应用和创新能力方面得到全面提升，为未来的职业发展奠定坚实基础。
【“高本贯通”与“专升本”有何不同？】
问：“专升本”模式大家都很熟悉，与“高本贯通”相比，两者之间存在哪些差异？
答：“高本贯通”与现有的“专升本”衔接培养模式既有相似之处，也存在明显区别。相似之处在于，两种模式都面向高职应届毕业生招生，学生都需要经过三年的高职学习后，通过特定考试进入本科院校继续深造。进入本科阶段后，“高本贯通”学生将按照现有的“专升本”管理模式进行培养，并享有相应的学生资助政策。
然而，两者在培养机制上存在显著差异。“高本贯通”从生源选拔、培养方案制定到具体实施，均采用一体化设计，由两所学校共同完成，确保了人才培养的一致性和连贯性；而目前“专升本”主要以专科和本科分段式教学为主，缺乏课程和专业的有效衔接。
问：“高本贯通”适合哪些学生报考？
答：“高本贯通”这种人才培养模式，特别适合那些具有明确职业规划、对专业技术技能有浓厚兴趣，并具备一定学习基础的学生。
【第四批试点专业呈现哪些发展趋势？】
问：“高本贯通”的试点专业是如何确定的？
答：上海“高本贯通”试点专业的选择，必须与“五个中心”“四大品牌”建设的需求紧密对接。这些职业岗位对人才的技术技能、专业知识和综合素质都有较高要求，人才培养周期较长，且岗位需求旺盛且稳定。
问：在第四批试点专业中，出现了体育、影视、电子商务、软件技术、建筑工程技术等新专业，这些专业如何更好地服务于上海经济发展？
答：从第一批到第四批遴选出的试点专业，都紧密围绕“五个中心”“四大品牌”建设，充分契合上海经济社会转型发展的需求。
例如，上海电影艺术职业学院和上海体育学院的“戏剧影视表演-表演”专业，紧密结合国家影视产业转型升级和上海文化品牌建设的需求。在高职阶段，重点培养学生戏剧影视表演能力，掌握艺术基础理论；在本科阶段，则着重提升学生的艺术专业素养、实践能力和创新意识。同时，以武术为特色的“体教结合”贯穿整个培养过程，旨在培养“能武会演、演武融合、能表会导、表导一体”的影视表演专业人才。
上海农林职业技术学院和上海建桥学院的“软件技术-软件工程”试点专业，则符合上海现代农业发展和上海服务品牌建设的需求。在高职阶段，重点培养学生掌握现代都市农业物联网安装、调试、维护等实际操作能力；在本科阶段，则着重提升学生大数据应用、软件编程与开发能力，培养“懂农业、爱农村、爱农民”，愿意为“三农”经济社会发展服务的软件技术人才。
附：第四批“高本贯通”试点专业名单
栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：李蕾 题图来源：视觉中国 图片编辑：苏唯
来源：李蕾