初中语文学习中，很多学生常常在阅读理解方面失分，导致考试表现不尽如人意，甚至会感到无所适手。为此，我们将从初一到初三的语文考试中，针对阅读题的相关技巧进行系统性的梳理，希望对广大学子能有所裨益。
今日着重解析几种常见修辞手法的解题思路。修辞手法不仅让语言表达更为丰富多彩，也使得我们能够更好地理解和把握文章的内涵和情感。解题时通常按照以下步骤进行：先指出句子所采用的修辞手法，再从内容上与文本相联系，最后结合文本的主旨和情感进行三段式作答。
一、比喻
比喻是一种常见的修辞手法，它通过将某一具体浅显、熟悉的事物或情境与另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境相比较，使语言更为生动形象。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种形式。
答题模板：这句话运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动地描绘了（事物）的……特点，表达了作者对（事物/情境）的……情感的深刻体会。
例如：“瞧吧，山上的矮松显得越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，活像日本妇。”（出自《济南的冬天》）
二、拟人
拟人是一种将物赋予人的动作或思想感情的手法，使得所描写的事物具有人的言行和思想，更加生动逼真。
答题模板：这句话采用了拟人的修辞手法，赋予了……人的动作和情态，形象地展现了（事物）的……情状，表达了作者对（事物）的……情感。
如：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然了眼。”（出自《春》）
三、排比
排比是一种通过连续使用三个或三个以上的结构相似或相近的短语、分句或句子来加强语势或深化语意的修辞手法。
答题模板：文章运用了排比的修辞手法，使句式更加整齐有力，强调了（事物）的……特点，突显了作者对……的情感态度。
例如：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；春天像小姑娘，花枝招展的；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。”（出自《春》）
四、夸张
夸张是通过丰富的想象在客观现实的基础上放大或缩小事物的形象特征来增强表达效果的一种修辞手法。
答题模板：这句话运用了夸张的修辞手法，（缩小/放大）了事物的大小（或其他特征），突出了（事物）的……特点，展现了作者对……的情感。
如：“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。”（出自《回延安》）
五、反问
答题模板：这句话运用了反问的修辞手法，意在强调……，表达了作者（人物）对……的鲜明态度（观点/情感）。