众多孩子的学习成绩不理想，家长往往将原因归咎于孩子的智力不足；
于是，他们为孩子补充营养品，甚至送孩子去各种培训班；事实上，绝大多数孩子的学习成绩与智力并无直接关系。
作为家长，他们应该将精力放在正确的方向上。
通常而言，正常孩子的智商范围在100至115之间。智商超过130的孩子可被视为智力超常，而智商达到160的天才如爱因斯坦。值得注意的是，智商研究报告显示：尽管有极少数的孩子智商低于90或高于130（仅占所有学生的2%），但在一个40人的班级中，按照这一比例也难以找到一个极端情况的个案。
这表明，班级中孩子们的智商水平大致相当。
我们是否应该为自己与尖子生拥有相同的智商而鼓掌呢？
既然我们与尖子生拥有相同的智商基础，那么为何学习成绩却有所不同呢？
来探讨一下智商对学习成绩的影响。在传统的教育模式下，智商对学习成绩的预测性作用是存在的。
在小学阶段，智商对学习成绩的影响力较大，达到0.6至0.7；尖子生往往因智商优势而领先。到了中学阶段，智商的影响力稍有下降至0.5，而到了大学阶段，其影响力进一步降低至0.4至0.5。
这表明，其他因素如学习方法、努力程度等在学习中同样起着重要作用。
古语有言：“勤能补拙”。不少天赋一般的孩子凭借自己的勤奋努力获得了成功。
想象一下小学一年级开学的情景，七个相同的东西伴随我们开始这段旅程：相同的教师、相同的教材、均衡的智商、相似的作业、一样的课堂、同样的试卷以及所在的学校。
经过三个月的学习，同班同学间的成绩差异可能已达到3分。这微小的差距背后可能隐藏着各种因素，如学习习惯、学习方法等。
随着时间的推移，这种差异会逐渐扩大。小学一年级的3分差异到了高三可能扩大为300分。
接下来，让我们通过一个故事来进一步阐释这一观点。
在安徽的某个农村，有一个叫赵培生的孩子。他在贫困中失学，却依靠每个月仅赚100块的爷爷抚养长大。他通过自学完成了从小学到高中的课程，并在1996年以优异的成绩考入科技大学。
尽管赵培生并未接受过正规的英语教育，甚至高没有接受过英语培训或购买学习工具，但他却在英语高取得了令人瞩目的成绩。
这让我们思考：当我们的孩子拥有优越的学习条件时，他们的学习态度和习惯是否出现了问题？
接下来，让我们用四个简单的公式来揭示学生学习差异的内在规律：
- 不同的家庭教育塑造不同的学习习惯。
- 不同的学习习惯孕育不同的学习方法。
- 不同的学习方法形成不同的基础知识体系。
- 不同的基础知识体系决定着学生的学习成绩。
由此我们不难发现，决定孩子未来和成绩的关键因素并非智力，而是良好的学习习惯和正确的学习方法。
大多数孩子的天赋相差无几，为何长大后的成就却千差万别？家庭教育是孩子成才的关键所在。
作为一名记忆法大师和高效学习方法专家，我致力于帮助孩子们提升记忆力、改进学习方法。
如果您的孩子面临记忆力问题、学习依赖死记硬背或努力却成绩不理想等挑战…