在人类历史的长河中，教育始终承载着引导文明的重任。在变革的年代，如20世纪初的，教育更是社会觉醒的关键。当时，的教育正在经历剧烈的变革，社会观念激荡，师生关系紧张。面对学生犯错的问题，许多校长都感到头疼。据数据显示，近年来仍有超过四成的小学发生过校园欺凌或事件，数百万儿童因此受伤或受到困扰。在这历史的转折点上，陶行知这位平民教育家以其温润而坚定的力量，为师生之间的矛盾冲突找到了独特的解决之道。
在一个充满紧张氛围的午后，陶行知任校长的学校发生了一起事件：一名男孩情绪失控，用砖头砸向了同伴。面对如此危险的行为，陶行知并没有选择传统的批评和高压手段。相反，他让男孩在下午三点到校长室与他对话。这一次的对话成为了教育史上的经典案例。在那个决定性的时刻到来之前，男孩焦急地等待在门外。他的眼神中充满了愤怒、自责和恐惧，这种心理状态映了许多校园中孩子内心的真实世界。而陶行知则通过独特的四颗糖果方式化解了这个局面。他以极高的共情力深知孩子的心理需求和成长障碍，于是在严肃的时刻开始采用一颗一颗地递出糖果。这不仅仅是糖的交换，更是一种深度的沟通。每颗糖都蕴他对孩子行为的肯定和期待，给予孩子被理解的信心和鼓励向善的力量。这种正向激励的方法被哈佛大学心理系实验广泛证实，能够带来更为稳定和积极的行为改善和心理成长。四颗糖的四次认可让男孩的内心发生了巨大的转变，他眼中的光芒变得自信、信任并充满向善的力量。陶行知一生倡导的理念和教育艺术让我们认识到真正的教育不是压制而是理解与被理解。“理解是改变的先决条件”，心理学家卡尔罗杰斯的这一观点在陶行知身上得到了淋漓尽致的体现。无论是家长还是教育者都应珍视这个故事给我们带来的启示。我们不应急于否定和纠正孩子错误行为的方式对于构建积极的亲子关系尤为重要在当今家庭与校园管理中我们不如更多地理解和鼓励孩子以激发其潜力促进成长在现代社会中每个家庭与学校的相处模式都与孩子息息相关更需要采取正向反馈的方式减少青少年心理问题并有效预防校园的发生回望陶行知的故事是提醒我们每一个家庭与教师都能用包容和鼓励的方式帮助孩子看到自我成长的可能这种力量能够超越教室、穿透家庭影响社会气质从而为我们传递教育的温暖与力量而这种力量源自一颗简单的糖果背后的深沉理解和爱心的交融传递它源自一位教育者的智慧和远见。