一、发音不准确
在小学三年级，学生刚开始接触英语，对于发音的掌握还不够熟练。他们往往会出现发音不准确的情况，如将“apple”发成“a-pple”或者“ap-ple”，将“dog”发成“dug”等。为了避免这种情况，教师可以引导学生多听英语发音标准的音频，模仿发音，并鼓励他们大胆开口练习。
二、单词拼写错误
学生在记忆单词时，由于对单词的构造和拼写规则不熟悉，经常会出现拼写错误。例如，将“cat”写成“cate”，“apple”写成“aple”等。为了避免这种情况，教师可以引导学生掌握单词的拼写规则，如元音字母在单词中的发音和位置，辅音字母的组合等。通过反复练习和记忆，帮助学生巩固单词的拼写。
三、词义混淆
小学生对于英语单词的词义往往不够清晰，容易出现词义混淆的情况。例如，将“dog”和“cat”混淆，将“apple”和“banana”混淆等。为了避免这种情况，教师可以引导学生通过实物、图片等方式来加深对单词词义的理解。通过比较和对比不同单词的词义，帮助学生更好地掌握单词的含义。
四、语法错误
在小学三年级，学生开始接触一些基本的英语语法。由于对于语法的理解不够深入，他们经常会出现语法错误。例如，将“I am a student.”说成“I is a student.”或者“He like apple.”等。为了避免这种情况，教师可以引导学生学习基本的语法规则，如主谓一致、动词时态等。通过例句和练习，帮助学生巩固语法知识。
五、过度依赖翻译
在小学三年级，学生往往会过度依赖中文翻译来理解英语单词和句子。这种依赖不仅会影响他们的英语思维，还会限制他们的英语表达能力。为了避免这种情况，教师可以鼓励学生直接用英语思考，通过语境和上下文来理解单词和句子的含义。通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生提高英语表达能力。
小学三年级学英语单词常犯的错误主要包括发音不准确、单词拼写错误、词义混淆、语法错误和过度依赖翻译等。为了帮助学生避免这些错误，教师可以引导学生通过多听、多模仿、多练习、多理解等方式来提高英语学习能力。家长也可以与教师合作，共同为学生创造一个良好的英语学习环境，帮助他们更好地掌握英语。