数学三年级下册教学计划（人教版）
一、教学目标
1. 掌握本册课本中的基础知识，形成一定的技能，熟练程度；逐步培养分析和解决问题的能力。
2. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、教学内容
本册教材包括以下几个内容：除数是一位数的除法、统计、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、年、月、日及时间的计算和解决问题、数学广角等。
三、教学重难点
1. 除法的学习，包括除法的意义和除法的计算法则，这是本册的难点。学生需要掌握试商的方法，理解商和余数的关系，并能熟练地进行除法计算。
2. 小数的初步认识，包括小数的意义、小数点的位置和小数的比较大小，这也是本册的难点。学生需要理解小数的概念，知道小数点的意义，并能正确地进行小数的大小比较。
3. 位置与方向的学习，包括根据方向和距离确定物体的位置，这也是本册的难点。学生需要掌握方位的概念，理解距离和角度的关系，并能正确地进行位置判断。
四、教学措施
1. 加强直观教学，帮助学生理解抽象的数学概念。
2. 重视学生的实践操作，让学生在实践中理解和掌握数学知识。
3. 加强与生活的联系，让学生感受到数学在生活中的作用。
4. 培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。
5. 注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取不同的教学方法。
五、教学评价
1. 教学过程中，要适时进行形成性评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 在教学过程中，要注重学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3. 在教学评价中，要注重学生的全面发展，不仅关注学生的数学成绩，还要关注学生的情感态度、价值观等方面的发展。
4. 在教学评价中，要注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的评价标准，使每个学生都能得到公正的评价。
六、
本册教材的教学目标是让学生掌握本册的基础知识，形成一定的技能，熟练程度，并培养学生的数学思维能力。在教学过程中，要注重直观教学、实践操作、与生活联系等方面，以激发学生的学习兴趣，提高学生的解题能力。在教学评价中，要注重学生的全面发展和个体差异，使每个学生都能得到公正的评价。要注重学生的情感态度、价值观等方面的发展，培养学生的数学素养。