写字下册教学计划教案：纠正错误握笔姿势的3个有效步骤

一、教学目标

1. 纠正学生的错误握笔姿势，培养正确的握笔习惯。

2. 提高学生的写字水平，培养学生的写字兴趣。

3. 培养学生的观察力和自我纠正能力。

二、教学内容

1. 错误握笔姿势的识别与纠正。

2. 正确握笔姿势的示范与练习。

3. 写字练习与评估。

三、教学步骤

1. 错误握笔姿势的识别与纠正

（1）识别错误握笔姿势：通过观察和调查，了解学生中普遍存在的错误握笔姿势，如：笔尖过低、手指离笔尖过近、握笔过紧等。

（2）分析错误原因：分析错误握笔姿势形成的原因，如：学生年龄较小，手指肌肉发育不完善；家长或老师未给予正确的指导；学生为了写字快而采用错误的握笔方式等。

（3）纠正错误握笔姿势：针对错误原因，采取相应措施纠正错误握笔姿势。如：通过示范、讲解、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的握笔姿势。鼓励学生自觉纠正错误握笔姿势，养成良好的写字习惯。

2. 正确握笔姿势的示范与练习

（1）示范正确握笔姿势：通过教师示范，向学生展示正确的握笔姿势。在示范过程中，注意讲解每个动作的要领和注意事项，如：笔尖与纸面的距离、手指的摆放位置、握笔的松紧程度等。

（2）学生模仿练习：让学生按照示范进行模仿练习，逐渐掌握正确的握笔姿势。在练习过程中，教师要注意观察学生的动作，及时纠正错误，并给予鼓励和表扬。

（3）巩固练习：通过多次练习，巩固正确的握笔姿势。在练习过程中，可以结合写字练习，让学生在写字过程中不断巩固和提高握笔技巧。

3. 写字练习与评估

（1）写字练习：在纠正错误握笔姿势和练习正确握笔姿势的基础上，进行写字练习。通过写字练习，让学生进一步熟悉和掌握正确的握笔姿势，提高写字水平。

（2）评估与反馈：对学生的写字作品进行评估，指出优点和不足，提出改进意见。鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的观察力和自我纠正能力。

四、教学

通过本次教学，学生已经掌握了正确的握笔姿势，并能够自觉纠正错误握笔姿势。学生的写字水平得到了提高，写字兴趣也得到了培养。在今后的教学中，我们将继续关注学生的写字姿势和写字水平，不断提高学生的写字能力。