第一阶段：基础知识与技能训练
1. 词汇积累：通过日常教学，引导学生积累常用词汇，掌握词汇的基本意义和用法。
2. 语法知识：讲解基本的语法知识，如句子结构、时态、语态等，为写作打下基础。
3. 阅读训练：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读能力和语感，为写作提供素材和灵感。
4. 写作基础：教授写作的基本技巧，如段落划分、开头和结尾的写作技巧等。
第二阶段：仿写与改写训练
1. 仿写练习：选择经典文章或优秀范文，要求学生模仿其结构、语言风格进行写作。
2. 改写练习：将原文中的故事、情节或观点进行改编，培养学生的创造力和表达能力。
3. 点评与反馈：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。
第三阶段：独立写作训练
1. 命题作文：提供命题，要求学生独立完成写作，注重培养学生的独立思考和创新能力。
2. 自由写作：鼓励学生自由发挥，选择自己感兴趣的话题进行写作，提高写作兴趣和自信心。
3. 修订与重写：引导学生对初稿进行修订和重写，提高作文质量。
第四阶段：作文评价与反馈
1. 评价标准：制定明确的作文评价标准，包括内容、结构、语言、创新等方面。
2. 互评互改：学生进行互评互改，相互学习，共同提高。
3. 教师点评：教师对学生的作文进行点评，提供个性化指导，帮助学生提高写作水平。
第五阶段：作文展示与交流
1. 佳作展示：挑选优秀作文进行展示，激发学生的写作热情。
2. 写作心得分享：鼓励学生分享自己的写作心得和体会，促进交流与互动。
3. 写作经验：引导学生写作经验，提炼写作技巧，形成自己的写作风格。
通过以上五个阶段的训练，语文教学与作文教学的结合将更加紧密，学生的写作能力将得到有效提升。学生的语文素养也将得到全面提高，包括阅读、理解、表达和沟通能力等。
语文教学计划与作文教学的结合需要分阶段进行，每个阶段都要有明确的训练目标和方法。通过持续的努力和实践，学生的写作能力和语文素养将不断提高，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。