幼儿中班教学计划
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指针，以幼儿园园务计划为依据，结合中班幼儿年龄特点及发展水平，以幼儿为本、游戏为主、活动寓教，在一日活动中，注重幼儿多种能力的发展，更好地为幼儿的一日活动提供愉悦宽松的环境，促进幼儿全面发展。
二、班级情况分析
本学期我班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。本班幼儿年龄在4-5岁之间，大部分幼儿能较快地适应集体环境，少部分幼儿因为各种原因情绪不稳定，会哭闹。随着年龄的增长，幼儿能力也开始发展，不仅交往能力有了提高，而且对音乐、绘画等产生了兴趣。
三、教育教学总目标
1. 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3. 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4. 培养幼儿初步的感受美和表现美的和能力。
四、教育教学分目标
健康
1. 喜欢幼儿园集体生活。
2. 乐意参加各项活动，态度积极。
3. 学习使用一日活动中各类物品、材料，学习自己进餐和取放物品等简单任务。
4. 了解身体主要部位的基本特征和保健方法，学习过集体生活一日活动中的基本规则。
5. 在生活、活动中，不受周围事物的干扰，能遵守基本的生活、活动规则。
6. 懂得人不高兴时，可以通过讲道理、不吵闹等方法解决矛盾冲突。
语言
1. 能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和倾听他人讲述，理解并能说出简单的故事情节。
2. 能围绕主题讲述自己的经历、感受、愿望和想象，学习围绕主题谈话。
3. 能比较连贯地表述自己的生活经历，突出讲述的中心内容，学习用语言反映事物的本来面目。
4. 喜欢学习文学活动和丰富优美的祖国语言。
5. 能有表情地朗诵10首左右的诗歌，看图讲述10个左右的事，能较正确地评价别人的讲述。
社会
1. 能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2. 了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
3. 关心社区生活，愿意与同伴相互帮助，关心弱势，有同情心。
4. 了解周围环境的变化及与人们生活的关系，有初步的环保意识和行为，认识常见的交通标志、安全标志及公共场所的标志。
5. 能正确地对待自己、他人与周围的事物。
科学
1. 对周围的常见事物和现象有好奇心，愿意和同伴共同探索。
2. 能运用多种感官感知周围环境中的主要事物，能动手动脑地发现问题，并寻找答案。
3. 乐意操作、摆弄各种材料，能动作协调地做简单的事情，有一定的生活自理能力。
4. 能初步了解日常生活中各种物品的用途及与人的关系。
5. 对学习、探索活动感兴趣，能在老师的引导下，运用多种方法、多种感官探究问题。
艺术
1. 乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。
2. 学习音乐、韵律活动和绘画、手工等技能，能大胆地在集体面前表演，有自信心。
3. 能用积极的情绪愉快地参与想象、创造性的各种活动，有美的创造力和想象力。
五、常规工作
1. 班级卫生保健管理
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2. 幼儿安全管理与教育
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
3. 在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
六、家长工作
1. 利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2. 利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3. 了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿。