幼儿小班礼仪教学计划
一、教学目标
1. 引导幼儿养成良好的问候习惯，培养幼儿的礼貌意识。
2. 引导幼儿见到长辈主动问好，培养幼儿良好的礼仪素养。
3. 引导幼儿学会分享，懂得分享的快乐，培养幼儿的分享意识。
二、教学内容
2. 分享礼仪：引导幼儿在分享他人的物品或玩具时，要有礼貌地说“谢谢”和“请”，在自己接受他人分享的食物或物品时，也要说“谢谢”，懂得感恩他人，做有礼貌的好孩子。
三、教学方法
1. 情境表演：教师创设特定的情境，让幼儿在模拟的情境中学习礼仪。例如，设置“分享玩具”的场景，让幼儿学习如何礼貌地分享玩具。
2. 故事讲述：教师讲述与礼仪相关的故事，通过故事引导幼儿理解礼仪的重要性，并学习正确的礼仪行为。
3. 角色扮演：教师设计角色扮演的游戏，让幼儿在游戏中学习和实践礼仪。例如，设计“问好”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习如何主动问好。
4. 实际操作：教师引导幼儿在日常生活中实践所学的礼仪知识，例如，在餐厅用餐时，引导幼儿排队等候，不插队，懂得礼让。
四、教学安排
1. 第一周：学习问候礼仪，引导幼儿在早晨入园时、傍晚离园时跟老师同伴问好、道别。
2. 第二周：学习分享礼仪，引导幼儿在分享他人的物品或玩具时，要有礼貌地说“谢谢”和“请”，在自己接受他人分享的食物或物品时，也要说“谢谢”，懂得感恩他人。
3. 第三周：复习问候礼仪和分享礼仪，引导幼儿在日常生活中实践所学的礼仪知识。
4. 第四周：通过情境表演、故事讲述、角色扮演等方式，巩固所学的礼仪知识，并引导幼儿在日常生活中坚持实践。
五、教学评估
1. 观察评估：教师观察幼儿在日常生活中是否主动问好、分享，以及分享时是否使用礼貌用语。
2. 口头反馈：教师与幼儿进行口头交流，询问幼儿是否理解并掌握了所学的礼仪知识。
3. 家园合作：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的礼仪表现，并鼓励家长在日常生活中引导幼儿实践所学的礼仪知识。
六、教学延伸
1. 引导幼儿在家庭中实践所学的礼仪知识，例如，在餐桌上主动给长辈夹菜，懂得礼让。
3. 引导幼儿在公共场合遵守礼仪规则，例如，在公交车上主动给需要的人让座，不乱扔垃圾。
通过本教学计划，旨在培养幼儿良好的礼仪素养，为幼儿今后的成长奠定坚实的基础。