一、教育背景
近年来，教育对幼儿园教育的要求日益提高，强调幼儿园教育应当注重儿童全面发展，特别是心理健康教育。随着社会的快速发展和竞争的加剧，儿童心理健康问题日益突出，教育对幼儿园教育提出了更高的要求，要求幼儿园教育不仅要注重儿童的身体健康，更要注重儿童的心理健康。开展幼儿园儿童心理健康教育研究具有重要的背景。
二、社会背景
随着社会的发展和竞争的加剧，儿童心理健康问题日益突出。儿童在成长过程中面临着家庭、学校、社会等多方面的压力，这些压力可能导致儿童出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。现代社会对人才的要求也越来越高，具备良好心理素质的儿童更有可能在未来的学习和工作中取得成功。开展幼儿园儿童心理健康教育研究具有重要的社会背景。
三、幼儿园教育现状
目前，许多幼儿园在心理健康教育方面还存在不足。一些幼儿园对心理健康教育的重视程度不够，缺乏专业的心理健康教育师资和教材，导致儿童心理健康教育效果不佳。一些幼儿园在心理健康教育方面存在误区，将心理健康教育简单地等同于心理咨询，忽视了心理健康教育在日常生活中的渗透和融入。开展幼儿园儿童心理健康教育研究具有重要的现实意义，有助于提升幼儿园心理健康教育的质量和效果。
四、个人发展需求
儿童是祖国的未来和希望，他们的心理健康状况直接关系到未来的社会发展和进步。开展幼儿园儿童心理健康教育研究，有助于培养儿童良好的心理素质，提高儿童的自我认知、自我调节和自我控制能力，为儿童的全面发展奠定坚实的基础。良好的心理素质也有助于儿童在未来的学习和工作中更好地应对挑战和压力，实现个人价值的最大化。
幼儿园儿童心理健康教育研究具有重要的教育背景、社会背景、幼儿园教育现状以及个人发展需求。通过开展幼儿园儿童心理健康教育研究，不仅可以提升幼儿园心理健康教育的质量和效果，还可以培养儿童良好的心理素质，为儿童的全面发展奠定坚实的基础。该课题具有重要的研究价值和意义。