小班学期语言教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对语言的兴趣，使学生愿意并能够积极参与语言活动。
2. 培养学生基本的语言交流能力，包括听、说、读、写。
3. 通过儿歌、故事等文学形式，培养学生的语言感受力和理解力。
4. 提高学生的表达能力，使学生能够在日常生活中自信、准确地表达自己的想法和感受。
二、教学内容
1. 儿歌教学：选择适合小班学生的儿歌，通过多次重复和动作配合，帮助学生熟悉并记住儿歌内容。通过儿歌教学培养学生的节奏感和韵律感。
2. 故事教学：挑选富有教育意义、情节简单、形象生动的故事，通过讲述、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解故事内容，培养学生的想象力和创造力。
3. 语言表达训练：设计各种情境，引导学生用完整的句子表达自己的需求、感受和想法。注重学生的语音、语调、语速等语言表达技能的训练。
三、教学方法
1. 游戏化教学：将语言学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 互动式教学：鼓励学生与老师、同学进行互动，通过对话、讨论等方式提高语言表达能力。
3. 多媒体辅助教学：利用图片、音乐、视频等多媒体资源，增强学生的学习体验，提高教学效果。
四、教学安排
1. 儿歌教学：每周安排2-3次儿歌教学，每次教学时间为15-20分钟。通过多次重复和动作配合，帮助学生熟悉并记住儿歌内容。
2. 故事教学：每周安排1-2次故事教学，每次教学时间为25-30分钟。通过讲述、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解故事内容。
3. 语言表达训练：在日常教学中，注重学生的语言表达训练。通过设计各种情境，引导学生用完整的句子表达自己的需求、感受和想法。
五、教学评价
1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与程度。
2. 口头评价：通过与学生进行对话、讨论等方式，评价学生的语言表达能力和理解能力。
3. 作品评价：鼓励学生创作自己的作品，如儿歌、故事等，评价学生的创造力和想象力。
六、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的语言交流能力，包括听、说、读、写。通过儿歌、故事等文学形式，培养学生的语言感受力和理解力。
2. 教学难点：提高学生的表达能力，使学生能够在日常生活中自信、准确地表达自己的想法和感受。这需要教师在日常教学中注重引导学生，帮助学生建立自信，提高表达能力。
以上是小班学期语言教学计划，儿歌故事与表达训练重点的全部内容。在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况进行调整和完善，以确保教学效果最大化。