小学教师自主研修课题：自我提升的实用计划与案例
一、研修课题的确定
作为一名小学教师，我深知自我提升的重要性。为了不断提升自己的专业素养，我决定将“提升小学语文教学有效性”作为我的自主研修课题。
二、自我提升实用计划
1. 理论学习：我将定期阅读教育类书籍和期刊，了解最新的教育理念和教学方法。我会参加线上和线下的教育研讨会，与同行交流经验，拓宽视野。
2. 教学实践：我计划在课堂上实施新的教学方法，如项目式学习、情境式教学等，以激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。
3. 反思与：每课后，我会对自己的教学进行反思，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我会定期自己的教学经验，提炼出有效的教学策略。
4. 技术学习：为了适应数字化教学的趋势，我将学习使用新的教育技术和工具，如利用在线平台进行教学、制作微课等。
三、案例分享
以“项目式学习在语文教学中的应用”为例，我设计了一个名为“古诗中的四季”的项目。
1. 项目背景：古诗中常常描绘四季的景象，通过这个项目，学生将深入了解古诗中的四季，感受四季的美。
2. 项目目标：
培养学生的团队合作能力和沟通能力。
提高学生的古诗鉴赏能力。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 实施过程：
我将学生分成若干小组，每组选择一个季节作为研究主题。
学生通过查找资料、阅读古诗、讨论交流等方式，深入了解所选季节的特点和古诗中的描绘。
学生制作一个关于古诗中四季的PPT或手抄报，并在班级进行展示和分享。
4. 项目效果：
学生对古诗中的四季有了更深入的了解，提高了他们的古诗鉴赏能力。
学生在项目过程中学会了团队合作和沟通，提高了他们的社交能力。
学生通过项目式学习，培养了创新思维和问题解决能力。
通过这次项目式学习的实践，我深刻体会到自我提升的重要性。我将继续致力于提升自己的专业素养，为学生提供更优质的教育。我也希望将更多的教学经验和案例分享给更多的教师，共同为教育事业做出贡献。