小学作文教学培训心得：5个方法激发写作兴趣，告别流水账

一、明确写作目标，激发学生的内在动力

在作文教学中，我深刻体会到，首先要激发学生的内在动力，让他们明白写作的目的不仅仅是为了完成作业，更是为了表达自己的想法和感受。通过设定明确的写作目标，如“写一篇让读者产生共鸣的故事”，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到写作中。

二、引入生活元素，让写作更加贴近实际

在写作教学中，我发现将生活元素引入课堂，可以极大地提高学生的写作兴趣。例如，让学生写一篇关于自己周末活动的作文，通过回忆和描述自己的经历，他们更加愿意表达自己的想法和感受。这种贴近实际的教学方式，不仅让学生觉得写作有趣，还能培养他们的观察力和表达能力。

三、运用多媒体教学，丰富写作形式

在培训中，我了解到运用多媒体教学可以丰富写作形式，提高学生的写作兴趣。例如，通过播放视频、图片等素材，可以让学生更加直观地了解写作内容，激发他们的想象力和创造力。我还学到了利用网络平台进行作文教学，如利用博客、微信公众号等平台，让学生将自己的作品分享给更多的人，从而增强他们的自信心和写作动力。

四、注重写作过程，培养学生的思考能力

在写作教学中，我发现注重写作过程比仅仅关注结果更为重要。通过引导学生思考、讨论和修改自己的作文，可以培养他们的思考能力和批判性思维。例如，在写作前，我会让学生先列出写作提纲，再鼓励他们互相交流、修改，最后才完成作文。这种注重过程的教学方式，不仅让学生更加深入地理解写作，还提高了他们的写作能力。

五、鼓励个性化表达，尊重学生的独特见解

每个学生都有自己独特的见解和表达方式，作为老师，我们应该尊重并鼓励他们的个性化表达。在作文教学中，我尽量避免用统一的标准来评价学生的作文，而是从多个角度给予肯定和建议。例如，我会鼓励学生用自己的语言来描述事物，或者从自己的角度来分析问题。这种尊重个性化的教学方式，不仅让学生更加愿意写作，还培养了他们的创新思维和批判性思维。

通过这次小学作文教学培训，我深刻体会到激发学生的写作兴趣、引导他们告别流水账式的写作，需要我们从多个方面入手，包括明确写作目标、引入生活元素、运用多媒体教学、注重写作过程以及鼓励个性化表达。我相信，只要我们不断探索和实践，就一定能够提高学生的写作水平，培养他们的写作兴趣。