小学数学数形结合教学策略，通过以下五个活动帮助学生理解概念：
活动一：利用图形直观展示数学概念
在小学数学教学中，许多概念比较抽象，学生难以理解。为了帮助学生更好地理解这些概念，教师可以利用图形来直观展示。例如，在教授面积的概念时，教师可以通过画出不同形状的图形，让学生直观地看到面积的大小。教师还可以通过改变图形的大小和形状，让学生理解面积的变化规律。这样，学生就能够更加深入地理解面积的概念，并且能够在实际应用中灵活运用。
活动二：通过图形结合讲解数学公式
数学公式是小学数学中的重要内容，但是许多公式比较抽象，学生难以理解。为了帮助学生更好地理解这些公式，教师可以结合图形进行讲解。例如，在教授圆的面积公式时，教师可以先画出一个圆，然后将其分成若干个小扇形，将这些小扇形重新组合成一个长方形。通过比较圆的面积和长方形的面积，学生就能够理解圆的面积公式。这样，学生不仅能够理解公式的含义，还能够掌握公式的应用方法。
活动三：利用数形结合进行数学探究
在小学数学教学中，探究是一种非常重要的教学方式。通过探究，学生能够更加深入地理解数学概念，并且能够培养自己的思维能力和创新能力。在探究过程中，教师可以利用数形结合的方式，让学生更加直观地看到数学问题的本质。例如，在探究三角形的面积公式时，教师可以让学生先画出不同形状的三角形，然后测量它们的底和高，最后计算它们的面积。通过比较不同三角形的面积，学生就能够发现三角形的面积与底和高的关系，从而得出三角形的面积公式。
活动四：通过数形结合进行数学练习
练习是小学数学教学中不可或缺的一部分。通过练习，学生能够巩固所学知识，并且能够提高自己的数学能力。在练习过程中，教师可以利用数形结合的方式，让学生更加直观地看到数学问题的解决方法。例如，在练习加法运算时，教师可以让学生先画出一些图形，然后让学生将这些图形分成几个部分，最后让学生计算这些部分的数量总和。这样，学生不仅能够理解加法的含义，还能够掌握加法的计算方法。
活动五：利用数形结合进行数学评价
评价是小学数学教学中的重要环节。通过评价，教师能够了解学生的学习情况，并且能够帮助学生更好地掌握所学知识。在评价过程中，教师可以利用数形结合的方式，让学生更加直观地看到自己的学习成果。例如，在评价面积的计算时，教师可以让学生先计算出某个图形的面积，然后让学生将计算结果与标准答案进行比较。这样，学生不仅能够了解自己的计算结果是否正确，还能够发现自己的不足之处，从而加以改进。
数形结合教学策略在小学数学教学中具有非常重要的作用。通过利用图形直观展示数学概念、结合图形讲解数学公式、利用数形结合进行数学探究、练习和评价，教师能够帮助学生更好地理解数学概念，并且能够提高学生的数学能力。在今后的教学中，教师应该积极采用数形结合教学策略，为学生的数学学习提供更加有效的帮助。