小学礼仪教育教学计划：日常情景模拟教学，培养彬彬有礼小学生的方案

一、教学目标

1. 使学生掌握基础的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。

2. 培养学生的良好行为习惯，如排队、保持卫生等。

3. 提高学生的自我修养，使其懂得尊重他人，形成正确的价值观。

4. 通过模拟日常情景，使学生能够将礼仪知识应用于实际生活中。

二、教学内容与方法

1. 问候与告别：通过模拟课堂、家庭、社区等不同场景，教授学生正确的问候和告别方式。例如，在课堂上，学生应如何向老师问好；在家庭中，如何礼貌地称呼长辈；在社区中，如何与陌生人打招呼等。

2. 感谢与道歉：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生理解感谢与道歉的重要性，并学会在适当的场合使用。例如，如何感谢他人的帮助，如何为自己的行为道歉等。

3. 餐桌礼仪：通过模拟餐桌场景，教授学生正确的用餐礼仪，如餐前洗手、用餐时保持安静、不浪费食物等。

4. 公共场所礼仪：通过视频、图片等方式，让学生了解在公共场所应遵守的礼仪，如排队、不大声喧哗、不乱丢垃圾等。

5. 交往礼仪：通过模拟交往场景，教授学生如何与人交往，如尊重他人、耐心倾听、善意建议等。

三、教学安排

1. 第一阶段：介绍礼仪的基本概念，通过讲解、示范等方式，让学生初步了解礼仪的重要性。

2. 第二阶段：通过模拟日常情景，让学生在实践中学习礼仪知识，并鼓励学生分享自己的体验。

3. 第三阶段：学习成果，通过小测试、情景模拟等方式，检验学生的学习效果，并针对不足之处进行补充教学。

四、教学评估

1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现，评估其礼仪知识的掌握情况。

2. 模拟测试：通过模拟日常情景，让学生在模拟环境中展示所学的礼仪知识，以检验其应用能力。

3. 学生反馈：定期收集学生的反馈，了解其对教学方法、教学内容的意见和建议，以便及时调整教学方案。

五、教学资源

1. 教材：选用适合小学生的礼仪教育教材，内容应涵盖基础礼仪知识、日常情景模拟等。

2. 教学工具：使用多媒体教学资源，如投影仪、视频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 教学场所：利用教室、操场、图书馆等场所，模拟日常情景，让学生在实践中学习礼仪知识。

通过本教学计划的实施，我们期望能够培养学生的良好礼仪习惯，提高其社交能力，为其成为一个彬彬有礼的小学生奠定坚实的基础。