小学教学计划阅读方面：将课外阅读系统纳入学科教学计划
一、
阅读是小学教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有深远影响。为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，将课外阅读系统纳入学科教学计划显得尤为重要。本文将探讨如何将课外阅读系统纳入小学学科教学计划，以期为教育工作者提供借鉴和参考。
二、制定阅读目标
在制定阅读计划之前，首先需要明确阅读目标。这些目标应该与学科教学内容相结合，包括提高阅读速度、理解力、鉴赏力和阅读兴趣等。通过制定具体的目标，教师可以有针对性地引导学生进行阅读，从而提高阅读效果。
三、选择阅读材料
选择适合小学生阅读的材料是课外阅读计划的关键。这些材料应该与学生的年龄、兴趣、学科内容相匹配。要注意材料的难易程度，确保学生在阅读过程中能够有所收获。还可以结合学生的兴趣，推荐一些经典文学作品，培养学生的阅读兴趣和鉴赏力。
四、制定阅读计划
制定阅读计划是课外阅读系统纳入学科教学计划的重要环节。教师可以根据学生的实际情况，制定每周或每月的阅读计划。这些计划应该包括阅读时间、阅读内容、阅读方式等。教师还要鼓励学生自主选择阅读材料，培养学生的阅读兴趣和主动性。
五、开展阅读活动
开展阅读活动是课外阅读计划的重要组成部分。教师可以一些与阅读相关的活动，如阅读分享会、阅读竞赛、阅读心得等。这些活动可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。通过活动，教师还可以了解学生的阅读情况，及时调整阅读计划。
六、评价阅读效果
评价阅读效果是课外阅读计划的重要环节。教师可以通过观察、提问、测试等方式，了解学生的阅读情况。鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我意识和合作能力。根据评价结果，教师可以及时调整阅读计划，确保阅读效果。
七、建立阅读
建立阅读是课外阅读计划的重要补充。教师可以为每位学生建立阅读，记录学生的阅读情况、阅读成果和阅读心得等。这些可以帮助学生了解自己的阅读进步，激发阅读动力。教师也可以通过阅读，了解学生的阅读需求，为下一步的阅读计划提供参考。
八、
将课外阅读系统纳入小学学科教学计划，不仅可以提高学生的阅读兴趣和阅读能力，还可以促进学生的全面发展。通过制定阅读目标、选择阅读材料、制定阅读计划、开展阅读活动、评价阅读效果和建立阅读等步骤，教师可以有效地将课外阅读系统纳入学科教学计划。在未来的教学实践中，我们还需要不断探索和完善这一体系，以更好地服务于学生的全面发展。