小学英语阅读策略研究：如何培养孩子的预测与推断能力

一、激发孩子的阅读兴趣

我们要激发孩子的阅读兴趣，让他们对阅读产生积极的态度。可以通过讲述有趣的英语故事、展示英语绘本等方式，让孩子感受到阅读的乐趣。我们可以鼓励孩子选择自己感兴趣的阅读材料，这样他们就更愿意主动预测和推断。

二、教授阅读技巧

在阅读过程中，我们可以教授孩子一些基本的阅读技巧，如略读、寻读、精读等。这些技巧可以帮助孩子更好地理解和预测文章的内容。例如，在阅读故事时，我们可以引导孩子关注故事的开头和结尾，预测故事的发展；在阅读说明文时，我们可以指导孩子关注关键信息，推断作者的意图。

三、培养预测能力

预测是阅读过程中的重要环节。我们可以通过提问、讨论等方式，引导孩子预测文章的内容。例如，在阅读故事时，我们可以问孩子：“你觉得接下来会发生什么？”或者“你认为主人公会怎么做？”这样，孩子就会根据自己的知识和经验，对文章进行预测。

四、鼓励推断与反思

在阅读过程中，我们要鼓励孩子进行推断和反思。当孩子读完一篇文章后，我们可以问他们：“你觉得作者的意图是什么？”或者“你对这篇文章有什么看法？”这样，孩子就会根据文章的内容，进行推断和反思，从而提升他们的推断能力。

五、提供多样化的阅读材料

为了培养孩子的预测与推断能力，我们需要提供多样化的阅读材料。这些材料可以包括故事、说明文、议论文等，让孩子在阅读不同类型的文章时，锻炼他们的预测和推断能力。

六、鼓励合作与分享

我们可以孩子进行小组讨论，让他们在阅读后分享自己的预测和推断。这样，孩子们可以相互学习，共同进步。我们也可以通过这种方式，了解孩子在阅读过程中的困难和问题，从而进行有针对性的指导。

七、定期评估与反馈

为了了解孩子的阅读进步情况，我们需要定期对他们进行评估。评估可以包括阅读测试、口头报告等方式。我们要及时给予孩子反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们改进。

培养孩子的预测与推断能力是一个长期的过程。我们需要耐心、细心地引导孩子，让他们在阅读的过程中，不断提升自己的预测和推断能力。