许多家长下班回家后，面对孩子的第一句话常常是：“你的家庭作业完成了吗？”这样的话语无意中给孩子带来了压力，可能导致孩子与家长关系紧张。那么，家长们应该如何处理这种情况呢？
在孩子的教育过程中，兴趣应该成为孩子学习动机的重要组成部分。这是我们教育走向文明的一个显著标志。我们也不能否认现实中还存在一些不科学的教育方式，如打骂、或利诱。但兴趣的力量是巨大的，它能激发孩子内在的动力，促使他们全身心地投入学习。历史上许多伟大的成功者都对此有深刻的体会。
如果家长能够细心观察，就会发现孩子在完成作业的过程中，会时不时地表现出对某件事情的兴趣。这时，家长应该善于捕捉这些兴趣点，并适当地给予鼓励和引导。比如，当孩子在初学物理、化学时，可以结合课本内容，讲述一些科学家的故事；在小学生作文中，可以帮助孩子创造有趣的环境和情境等。只要家长用心，这样的机会其实有很多。
我们成年人谈论真理时都能以轻松的心态进行，更何况是孩子对知识的探求。过于严肃和压抑的气氛不利于孩子的成长和学习。有些家长喜欢给孩子看宣扬“苦读”的文章，似乎觉得只有苦难才能塑造高尚品质。但令人困惑的是，随着人类文明的发展，连成年人都追求快乐地工作和生活，为何我们要让孩子觉得学习和做作业是痛苦的呢？
除此之外，家长还应该积极与老师沟通，向老师反馈孩子完成作业的时间、难度等情况。对于学校来说，这正是他们期望得到的反馈信息，可以根据这些情况调整教学策略。
家长在提高孩子学习效率的也应该关注孩子的身心健康。鼓励孩子合理安排时间，避免过度熬夜学习。在肯定孩子努力的要向他们解释长期熬夜的危害。也要孩子分清事情的主次，学会合理分配时间和精力。如果孩子未能及时完成作业，家长应帮助他们调整心态，给予鼓励和支持，让他们重拾信心。最终，我们期待有一天，就像爱因斯坦所说的一样，学校的作业不再是硬性的任务，而是孩子们乐于接受的礼物。我们也期待更多的家长能够看着孩子充满热情地学习，脸上露出欣慰的笑容。