三年级下册语文第六单元课文《剃头大师》学习笔记与课堂解析
一、学习目标：
掌握本课生字词，理解并掌握“剃头大师”、“害人精”等词汇的含义。
二、能力目标：
1.默读课文，了解老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。
2.通过上下文及实际运用，理解并应用难懂的词汇和句子。
三、核心内容解析：
1.表弟小沙天生胆小，他对许多事物都害怕，其中也包括剃头。这一特点通过排比的方式生动展现。他对剃头的恐惧引出了本文的主要事件。
2.小沙每次被姑父带往理发店的过程都是一场“战斗”。姑父如同执行任务的监督者，而小沙则常常试图逃离现场。这种紧张气氛突出了小沙对剃头的抗拒心理。
3.理发店的剃头师傅对小沙这样的顾客并不欢迎，小沙对剃头师傅的反感甚至通过他的语言和行动表达出来。这些情绪在上文的情节中都有所铺垫。
4.老剃头师傅的耳朵不太好，听不清小沙的抗议。加上他有一把锋利的剃刀，小沙只能无奈服从。这一段生动地描述了小沙在剃头过程中的无奈和痛苦。特别是老掉牙的推剪常常咬住头发不放，让小沙吃尽苦头。这里的描写生动形象，让人感同身受。
5.“我”在文章中表现出对小沙剃头的轻松态度，即使不给钱也愿意尝试。“我”的随意处置导致的结果出乎小沙的意料，这也暗示了“我”在剃头技艺上的不足。这一段使用了夸张的手法，生动地描绘了小沙对镜子的反应。
6.对比老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程，可以看出明显的差异。老剃头师傅在过程中面临小沙的抗拒，但结果相对满意；而“我”虽然让小沙感到轻松自在，但结果却不尽如人意。这也为下文解释为什么小沙对老剃头师傅称呼为“害人精”提供了线索。这种称呼实际上反映了小沙对老剃头师傅的不满和对“我”的宽容态度的对比。通过这一对比，我们可以看到小沙对理发过程的真实感受和对不同理发师的不同态度。这也反映了孩子们天真无邪的性格和对生活的独特理解方式。“我”之所以说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”，是因为小沙在整个过程中表现出了宽容和大度，让“我”对他产生了深深的敬意和感慨。这也体现了孩子们纯真善良的一面和对生活的乐观态度。本文之所以以《剃头大师》为题是因为这个故事从儿童的视角出发展示了一种特殊的角色和场景同时文章通过对比的手法突出了不同人物在剃头过程中的表现进一步加深了读者的印象使得文章更加生动有趣和引人入胜。