幼儿园教育教学计划表
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指南，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园园务计划、教科研计划的要求，以“促进幼儿全面和谐发展”为目标，不断更育观念，加强教育教学研究，提升教师的教育教学水平，促进幼儿富有个性、健康、快乐地成长。
二、教育教学目标
1. 健康领域
（1）喜欢参加幼儿园各种集体活动，体验活动的快乐，遵守活动规则。
（2）学习提升生活自理能力，能进行自我服务，学习整理自己的衣物、书包等。
（3）懂得卫生和健康的重要性，掌握一些基本的卫生、健康知识，形成良好的卫生、健康习惯。
（4）学习并初步掌握遇到火灾、等险情的自救方法；懂得不玩危险物品，能注意环境中的不安全因素。
2. 语言领域
（1）学习并坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。
（2）丰富词汇，学习用完整的句子表达自己的意思。
（3）能独立地朗读儿歌和学习复述简单的故事。
（4）能有顺序地描述事物，根据图片线索自编、续编故事。
3. 社会领域
（1）能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己，遇到挫折、困难；学习自己解决问题。
（2）尊敬长辈、老师，能主动地问候、感谢；愿意与他人分享食物和其他物品，懂得知道谦让。
（3）了解不同职业人们的劳动，尊敬他们，爱惜他们的劳动成果。
（4）了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。
4. 科学领域
（1）对周围的事物、现象感兴趣，能用多种感官去探索周围环境。
（2）喜欢提问，愿意用实验、操作、实地调查、观察、查询、收集信息等，学习发现问题、解决问题。
（3）了解自然现象、自然环境的变化及人们对其的影响，形成初步的环保意识。
（4）学习按物体的外部特征及其发展规律进行有序、分类、排序；能积极地参加操作活动。
5. 艺术领域
（1）对艺术活动感兴趣，能主动参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。
（2）能用多种方式进行艺术表现和创作，如绘画、制作、舞蹈、歌唱、表演等。
（3）发展幼儿的感知觉、观察力和欣赏力，能根据自己的意愿选择合适的颜色、线条、构图，进行初步的想象和创作。
三、教育教学措施
1. 创设与幼儿发展目标相适应的丰富环境，为幼儿游戏、学习、活动提供便利的条件。
2. 注重幼儿一日活动中科学、合理、有效地安排和，将教育渗透在一日活动中，促进幼儿各方面的发展。
3. 关注幼儿的表现，及时给予帮助和指导，注重个别教育，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
4. 充分利用家长和社区资源，拓展幼儿的学习空间，让幼儿在更广阔的环境中学习和发展。
四、教育教学评价
1. 以观察、记录、分析幼儿在各领域的发展情况为基础，结合日常教学、游戏活动，对幼儿进行全面、客观的评价。
2. 关注幼儿的兴趣、需要和能力，为幼儿提供个性化的指导和支持，促进每个幼儿富有个性地发展。
3. 鼓励幼儿积极参与评价过程，与教师和同伴分享自己的成长和进步，增强自信心和自主性。
五、教育教学研究
1. 定期教师学习和研究，提高教师的教育教学水平和研究能力。
2. 鼓励教师开展教育教学研究，探索适合幼儿发展的教育教学方法和策略。
3. 积极参与园内外的教学交流活动，借鉴他人的经验，提升自己的教育教学水平。
六、家园共育
1. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教育教学活动，促进家园合作。
2. 通过家长会、家访、电话等方式，及时与家长沟通，了解幼儿在家的情况，共同促进幼儿的发展。
3. 利用家长资源，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，丰富幼儿的学习和生活经验。