七年级下历史教学计划
一、教学目标
本学期将继续以推进素质教育，落实新课改精神为中心，本着贯彻“让学生学得更美，让学生做得更好”的宗旨，以课本为基础，以新课标为准绳，结合学校的实际，加强课堂教育教学，营造宽松、和谐、的教学氛围，提高教学质量。
1. 增强学生对历史的学习兴趣，使学习对学生来说不是一种负担，而是一种享受。
2. 帮助学生了解当前的一些世界、、地区以及社会发展的概况，丰富学生的知识面，使学生具有远见卓识。
3. 培养学生识图、读文、表述、记忆以及动手实践的能力。
4. 增强学生的自豪感和热情，使学生了解国情，增强他们的社会责任感和历史使命感。
二、教材分析
七年级历史下册教材以专题形式呈现人类历史发展的主要过程，分九个单元，共49课，包括古代史、近代史、世界史等部分内容。每单元前设有“单元导言”，对本单元的主要内容进行概括性的介绍。各课之间注意历史的联系，既相互独立又不孤立，使学生能循序渐进地掌握历史及规律。
三、实施策略
1. 精心设置学习情境，激发学习兴趣，提高学习动力。
历史学习情境的创设要符合学生的年龄和心理特征，要围绕历史问题展开，力求做到真实性、综合性、探究性和开放性。
2. 激活学生的知识积累，启发联想，迁移能力。
历史学习注重培养学生的迁移能力，引导学生从不同角度发现、分析和解决问题。
3. 提倡学生积极参与，乐于探究，勤于动手。
鼓励学生通过搜集、整理、分析历史资料，尝试对历史问题的探究，养成自主学习的习惯，培养终身学习的能力。
4. 转变教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
教学过程中，要优化课堂教学，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5. 注重指导，培养学生的历史思维能力。
通过课堂讨论、辩论、演讲、历史小论文写作等活动，提高学生的历史思维能力和表达能力。
6. 加强课外辅导，提高学生的自主学习能力。
利用课外时间，为学生提供学习辅导和答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的自主学习能力。
四、评价策略
1. 强调过程性评价，注重学生的参与和进步。
对学生的评价应关注学生的学习过程，包括学习态度、学习方法、学习成果等方面，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 倡导多元化评价，关注学生的全面发展。
评价应涵盖知识、技能、情感态度、价值观等方面，以全面反映学生的发展状况。
3. 鼓励自我评价和反思，促进学生的自我成长。
引导学生对自己的学习过程进行反思和评价，以促进学生的自我成长和发展。
以上是七年级下历史教学计划，我们将根据计划实施教学，努力提高学生的历史素养和综合素质。