小学生毕业时的英语水平因地区、学校、教学方法以及学生个人努力程度的不同而有所差异。大部分小学生毕业时能够掌握一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和简单的日常会话。
词汇方面，小学生毕业时通常能够掌握几百到上千的英语单词，这些词汇涵盖了日常生活中常见的物品、动物、颜色、数字、形状等基本概念。通过课堂学习，学生还能接触到一些与学科相关的专业词汇，如数学、科学、地理等。
语法方面，小学生毕业时能够掌握基本的句子结构和语法规则，如名词、动词、形容词、副词、介词等。虽然他们可能还无法处理复杂的句子结构或时态，但已经能够运用简单的语法规则构造基本的句子，进行简单的交流。
在口语方面，小学生毕业时通常能够进行一些简单的日常会话，如问候、自我介绍、表达喜好、询问时间、地点等。虽然他们的发音和语调可能还不够准确，但已经能够理解和运用一些基本的日常用语。
小学生毕业时还能够进行一些简单的英语阅读和写作练习。虽然他们的阅读能力和写作技巧可能还不够成熟，但已经能够阅读一些简单的英语故事、短文，并能够用简单的句子表达自己的想法和感受。
需要注意的是，由于小学生毕业时的英语水平受到多种因素的影响，因此不同学生之间的英语水平可能存在较大差异。有些学生在家庭环境的熏陶下，可能在英语方面表现出更高的天赋和兴趣，而有些学生则可能由于语言环境的限制，英语水平相对较低。
为了提高小学生的英语水平，学校和家庭可以采取一些措施。学校方面，可以加强英语课程的设置，提高英语教师的素质，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。家庭方面，可以鼓励孩子多听、多说、多读、多写，提供良好的英语学习环境，如观看英语动画片、阅读英语绘本等。
小学生毕业时的英语水平因个体差异而异，但大部分学生能够掌握一定的英语基础，包括词汇、语法和简单的日常会话。为了提高学生的英语水平，学校和家庭需要共同努力，加强英语课程的设置和教学方法的改进，同时提供良好的英语学习环境。