小学英语过去式的教学：让孩子轻松掌握过去时态的秘诀
一、利用实际情境，激发学习兴趣
孩子们对于生活中的实际情境往往更感兴趣。在教学中，教师可以利用这一点，通过设定实际情境来引导孩子学习过去时态。例如，教师可以设定一个“昨日活动”的情境，让孩子们描述自己昨天做了哪些事情，然后引导他们使用过去时态来表达。这样，孩子们在描述自己的活动的也学会了过去时态的用法。
二、利用故事教学，增强记忆效果
孩子们喜欢听故事，通过故事教学，可以让他们更轻松地掌握过去时态。教师可以选取一些简单的故事，让孩子们在听故事的注意故事中过去时态的用法。然后，教师可以引导孩子们自己编故事，要求他们必须使用过去时态来表达。这样，孩子们在编故事的过程中，不仅锻炼了英语表达能力，也巩固了过去时态的用法。
三、利用游戏教学，提高学习趣味性
游戏教学是提高孩子学习兴趣的有效方式。教师可以设计一些与过去时态相关的游戏，如“时间旅行”游戏，让孩子们扮演不同的角色，在规定的时间内完成一系列任务，并使用过去时态来描述任务完成的过程。这样，孩子们在游戏中既享受了乐趣，又学习了过去时态的用法。
四、利用歌曲和韵律，加深记忆
歌曲和韵律是孩子们喜欢的形式，通过歌曲和韵律教学，可以让孩子们更轻松地记住过去时态的用法。教师可以选取一些简单的英语歌曲，让孩子们在唱歌的注意歌曲中过去时态的用法。教师也可以引导孩子们自己创作一些简单的歌曲，要求必须使用过去时态来表达。
五、利用练习和反馈，巩固学习效果
练习和反馈是巩固学习效果的重要手段。教师可以设计一些与过去时态相关的练习题，让孩子们在练习中巩固所学。教师也要及时给予反馈，让孩子们了解自己的学习状况，及时调整学习策略。
要让孩子们轻松掌握过去时态，教师需要采用多种教学方法和策略，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力。通过实际情境、故事教学、游戏教学、歌曲和韵律教学以及练习和反馈等多种方式，孩子们可以在轻松愉快的氛围中掌握过去时态的用法，提高英语表达能力。